[生物--現(xiàn)代生物科技專題]
英國和日本兩位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)成熟細胞可以被重新編程為多功能的“干細胞（萬能細胞）”而獲諾貝爾獎．下圖是“萬能細胞”的誕生過程（圖中來自胚胎干細胞的OCT4、SOX2、NANOG和LIN28等基因決定細胞“全能性”）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）兩位科學(xué)家的研究用到了
 
、
 
等現(xiàn)代生物技術(shù)手段．
（2）獲得大量目的基因的方法是
 
技術(shù)．圖中病毒的作用是
 
．為方便篩選，在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應(yīng)有
 
基因．
（3）圖中由皮膚細胞到“萬能細胞”的“改造”類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程．
（4）“萬能細胞”在功能上具有
 
，你認為研究“萬能細胞”有何實踐意義
 
．（至少答出一條）
考點：基因工程的原理及技術(shù),動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：據(jù)圖分析，從胚胎干細胞獲取目的基因，與病毒形成基因表達的載體，導(dǎo)入皮膚細胞，接著脫分化形成萬能細胞，再分化形成神經(jīng)細胞、骨細胞和肌細胞．
解答： 解：（1）兩位科學(xué)家的研究用到了基因工程（DNA重組技術(shù)）、動物細胞培養(yǎng)等技術(shù)．
（2）用PCR擴增技術(shù)獲得大量目的基因；病毒的作用是作為基因工程的載體；在重組病毒中除了插入的目的基因外，還應(yīng)有標記基因，方便篩選．
（3）圖中由皮膚細胞到“萬能細胞”過程，將已經(jīng)分化的細胞培養(yǎng)成分化程度低的細胞過程，類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中脫分化．
（4）“萬能細胞”在功能上具有發(fā)育的全能性，可分化成各種組織，用于臨床治療．
故答案為：
（1）基因工程（DNA重組技術(shù)）  動物細胞培養(yǎng)
（2）PCR擴增技術(shù)   載體  標記基因
（3）脫分化
（4）發(fā)育的全能性  分化成各種組織，用于臨床治療（其他合理答案也給分）
點評：本題考查基因工程、胚胎干細胞的功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是（　�。�
A、圖中各細胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細胞是①②③
C、②③④所代表的生物一定是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

記憶細胞分化為漿細胞前后，不會發(fā)生改變的是（　�。�
A、mRNA的種類
B、高爾基體的數(shù)目
C、中心體的數(shù)目
D、細胞膜的面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

“美麗中國”是我國未來生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標．為了建設(shè)美麗的生態(tài)家園，蘇州在城市發(fā)展過程中，將一塊荒地改造成一片人工濕地，改造前后的一些變化見下表：
植物種類 植被覆蓋率 群落中的植物優(yōu)勢種
改造前 20種 10% 狗尾草、艾蒿、蒲公英
改造后 30種 25% 菖蒲、蘆葦、睡蓮
（1）據(jù)表分析，該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，主要依據(jù)了
 
等生態(tài)學(xué)原理．
（2）下列各項中，不屬于將荒地改造為濕地所導(dǎo)致的變化是
 
．
A．提高生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率  B．改善該區(qū)域的小氣候和生態(tài)環(huán)境
C．增加了該區(qū)域的物種豐富度  D．為人們提供旅游與休憩的場所
（3）若有關(guān)部門擅自將該荒地改造為一個大型人工魚塘．如圖是該人工魚塘（魚塘中不慎混有極少量肉食性魚）的能量流動關(guān)系簡圖，請據(jù)圖回答：

①圖中植食性魚類除通過捕食水草、藻類攝取能量外，還需通過攝入
 
等獲得能量，從生態(tài)系統(tǒng)的成分比例關(guān)系分析，其主要原因是
 
．其所同化的能量去向，除圖中所示外，還包括
 
．
②將荒地改造為人工魚塘，與原先的改造方案相比，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，紫外線輻射可使細胞產(chǎn)生活性氧和自由基，二者易發(fā)生一系列的氧化反應(yīng)，產(chǎn)生的氧化產(chǎn)物對細胞造成傷害．有些水果的果皮中富含水溶性抗氧化劑．為此，有人對果皮所含成分能否保護細胞免受紫外線輻射傷害進行了探究．
實驗材料與用具：適宜濃度的大腸桿菌苗液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、無菌水、已滅菌的大腸桿菌培養(yǎng)基（裝在培養(yǎng)皿中）、接種工具、紫外燈、恒溫培養(yǎng)箱等．
實驗步驟：
①取6個大腸桿菌培養(yǎng)基，編號為a、b、c、d、e、f
②按下表配方配制接種液，然后使用接種工具分別將菌種接種到6塊培養(yǎng)基上．
培養(yǎng)基編號 接種液配方
a和d 3ml菌液
b和e 3ml菌液+1ml柚皮提取液
c和f 3ml菌液+1ml葡萄皮提取液
③紫外線照射：將a、b、c三個已接種的培養(yǎng)基置于紫外燈正下方IOcm處照射3min，然后立即用鋁箔紙包住培養(yǎng)皿，放人37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)；…
④24h后，取出培養(yǎng)皿，觀察、計數(shù)．
實驗結(jié)果：
培養(yǎng)基編號 a b c d e f
菌落數(shù)目 2 503 374 327 537 488
分析討論：
（1）實驗步驟②的接種配方中有一處不完整，請補充：
 
，為提高本實驗的可信度，還需要
 
．
（2）本實驗的自變量是
 
．在對a、b、c進行紫外燈照射時，對d、e、f的處理應(yīng)該是
 
．
（3）對實驗結(jié)果分析，可得出的初步結(jié)論是
 
．
（4）在上述實驗的基礎(chǔ)上有人提出新探究課題：探究不同濃度果皮所含成分抵抗紫外線傷害細胞相關(guān)性研究．使用梯度平板法．其操作第一步：制備果皮成分濃度梯度平板，如圖1所示．

培養(yǎng)基凝固并放置過夜．第二步：將3mL大腸桿菌菌液正確接種到該培養(yǎng)基表面．紫外線照射等其他步驟與上相同．
2制備的培養(yǎng)基凝固后需放置過夜的解釋是：
 
．
②現(xiàn)已證明，一定濃度范圍的果皮成分對抵抗紫外線照射細胞的傷害呈正相關(guān)性，圖2三個培養(yǎng)結(jié)果，支持該結(jié)論的是：
 
．從進化角度分析，培養(yǎng)皿上的菌落差異體現(xiàn)了紫外線對大腸桿菌種群進行了
 
選擇．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為RrYy的哺乳動物的細胞分裂模式圖．請據(jù)圖回答下列有關(guān) 問題：

（1）甲細胞中相關(guān)基因組成為
 
該基因組成是發(fā)生了
 
的結(jié)果．
（2）該動物的性別為
 
性，由乙細胞最終形成的成熟生殖細胞有
 
個．
（3）能夠同時出現(xiàn)甲細胞和乙細胞的器官是
 

（4）由乙細胞分裂產(chǎn)生的丙細胞中含有染色單體旳數(shù)目為
 
條，細胞名稱為
 

（5）丙細胞分裂產(chǎn)生丁和戊兩細胞，請畫出戊細胞中染色體組成和相關(guān)基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答：

（1）圖中“產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)”的“熱”來自于
 
，“產(chǎn)熱結(jié)構(gòu)”中尤以
 
產(chǎn)熱為多．
（2）炎熱環(huán)境中，皮膚感受器感受刺激，細胞膜通透性改變，
 
內(nèi)流，膜電位變化，產(chǎn)生興奮．興奮以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳到
 
，進而引起汗腺分泌增強，
 
，散熱增加．大量出汗容易引起水鹽流失，使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞，應(yīng)采取的補救措施是
 
．
（3）寒冷環(huán)境中，相應(yīng)神經(jīng)沖動傳到下丘腦，引起①
 
分泌增多，促進
 
分泌激素②，進而促使甲狀腺激素的合成與分泌，增加產(chǎn)熱．
（4）上述調(diào)節(jié)過程說明，體溫調(diào)節(jié)等生命活動過程常常受
 
調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類脆性X綜合癥是一種發(fā)病率較高的遺傳病，該病是由只存在于X染色體上的FMR1基因中特定的CGG∥GCC序列重復(fù)而導(dǎo)致的．基因中CGG∥GCC重復(fù)次數(shù)與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表所示：
類型 基因中CGG∥GCC的重復(fù)次數(shù)（n） 表現(xiàn)型
男性 女性
正�；� ＜50 不患病 不患病
前突變基因 50---200 不患病 不患病
全突變基因 ＞200 患病 雜合子：50%患病，50%正常
純合子：100%患病
（1）調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率時，所用的計算公式：脆性X綜合癥的發(fā)病率=
 
．
（2）導(dǎo)致出現(xiàn)脆性X綜合癥的變異類型是
 
．
（3）女性將其前突變基因傳遞給下一代時，大多擴展成前突變基因；而男性將其前突變基因傳遞給女兒時，不會擴展成前突變基因．如圖是甲�。硢位蜻z傳�。┖痛嘈訶綜合癥的遺傳家系圖，請回答：

①甲病的遺傳方式是
 
．Ⅰ-3號和Ⅰ-4號若再生一個孩子，該孩子患甲病的幾率是
 
．
②第Ⅱ代的7號與一個不含前突變基因和全突變基因的女性婚配，其后代患脆性X綜合癥的幾率是
 
．患者的性別是
 
．該家系中肯定攜帶前突變基因的個體是
 
．
③若要從Ⅲ-12個體獲取全突變基因來研究（CGG∥GCC）重復(fù)次數(shù)，不能選取其成熟的紅細胞，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--現(xiàn)代生物科技專題】
設(shè)計并生產(chǎn)更加符合人類需要的蛋白質(zhì)具有極為廣闊的應(yīng)用前景．利用胚胎工程技術(shù)生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)的流程如圖所示．

（1）過程①～⑤所示的生物工程為
 
．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過
 
的修飾或合成，對現(xiàn)有的
 
進行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)生活的需求．
（2）若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，需在過程⑨之前，要對精子進行篩選，以保留含
 
性染色體的精子并對精子進行
 
處理．
（3）若過程⑥中的卵母細胞來自從屠宰場收集的卵巢，則在過程⑧之前，需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精．為提高培育成功率，進行⑩過程之前，要對供、受體動物進行
 
處理．
（4）用胚胎分割技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎并進行胚胎移植，可獲得同卵雙胎或多胎．

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同步練習(xí)冊答案