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下列有關基因型中屬于純合子的是(  )
A、AAbbDD
B、Cc
C、aaXBXb
D、AaBb
考點:性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型
專題:
分析:純合體又稱同型合子或同質合子.由兩個基因型相同的配子所結合而成的合子,亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個體.純合體的同源染色體,在其對應的一對或幾對基因座位上,存在著完全相同的等位基因,如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等,具有這些基因型的生物,就這些成對的基因來說,都是純合體.在它們的自交后代中,這幾對基因所控制的性狀,不會發(fā)生分離.即在基因型中每一對基因都是純合的.
解答: 解:A、AAbbDD是純合子,A正確;
B、Cc是雜合子,B錯誤;
C、aaXBXb有一對基因是雜合的,不是純合子,C錯誤;
D、AaBb兩對基因都是雜合的,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查性狀的顯、隱性關系及基因型、表現(xiàn)型相關知識點,利用純合子的概念解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究性學習小組,在鏡檢某污水池水樣中發(fā)現(xiàn)了一種單細胞生物,其體內不具有葉綠體但能進行光合作用,它最可能是( 。
A、真核生物B、原核生物
C、異養(yǎng)生物D、有線粒體的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的性別決定為XY型,其毛色受非同源染色體上的兩對基因(基因A、a和基因B、b)的控制.其中基因A位于常染色體上,表現(xiàn)為白色,并對基因B、b起遮蓋作用.B是斑紋色,b為紅色,而雜合體是玳瑁色.
(1)請設計最簡單的方法,來驗證基因B、b位于常染色體還是位于X染色體上.
①選表現(xiàn)型為
 
母貓和紅色公貓交配;
②若后代是
 
,則在常染色體上;若后代中
 
,則在X染色體上.
(2)若基因B、b位于X染色體上,回答下面相關問題.
①玳瑁色貓的基因型為
 

②玳瑁色貓與紅色貓交配,生下3只玳瑁色和1只紅色小貓,他們的性別是
 

③一只白色雌貓與一個斑紋雄貓交配,出生的小貓是:1只紅色雄貓、l只玳瑁雌貓、l只斑紋雌貓、l只白色雄貓、l只白色雌貓.小貓母親的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,有關敘述錯誤的是(  )
A、曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點表示最適濃度
B、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數量可能相同
C、若P點為芽適宜的生長素濃度,則對莖生長可能起抑制作用
D、若頂芽生長素濃度為P,則靠近頂芽的側芽生長素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關實驗.如圖為去掉其頂芽前后,側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖,據圖分析:
(1)激素甲的生理作用是
 
.激素乙的生理作用是
 

(2)據圖分析可推知:高濃度的生長素對側芽萌動起的作用是
 
,高濃度的細胞分裂素對側芽萌動起的作用是
 

(3)為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度較高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量有
 
 

②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是
 

③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是:近地側生長素濃度高,誘導產生
 
,從而
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾在對豌豆進行雜交實驗時,運用了如下哪一種科學方法進行分析?( 。
A、類比推理法
B、假說-演繹法
C、同位素標記法
D、模型構建法

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸與無氧呼吸的相同點是( 。
①都在線粒體中進行       ②都需要酶                    ③都需要氧
④都產生ATP             ⑤都經過生成丙酮酸的反應.
A、②④⑤B、②③⑤
C、②③④D、①②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因控制蛋白質合成的基本過程,據圖分析下列有關說法正確的是( 。
A、圖1和圖2中配對的核酸鏈不相同,但是堿基配對方式完全相同
B、在圖1所示過程中,DNA的兩條鏈均可作為模板指導蛋白質的合成
C、圖1中②的改變一定會導致氨基酸序列改變進而使生物性狀改變
D、通常一個mRNA分子上可以結合多個核糖體,同時合成多條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

不同動物的DNA分子之間一定相同的是( 。
A、堿基序列B、堿基數目
C、堿基配對方式D、A/G比值

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