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【題目】選取健康大鼠，給予某種刺激處理，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結果如圖．下列有關敘述正確的是（　�。�

A.該刺激可能是注射葡萄糖溶液
B.開始刺激后小鼠組織細胞攝取葡萄糖加快，但細胞對葡萄糖的利用并不加快
C.胰島素增加時胰高血糖素同時減少，說明兩者在調節(jié)血糖濃度時是協同作用
D.若要證實胰島素能直接抑制胰島A細胞分泌，可在胰島組織中注射胰島素后檢測血液中胰高血糖素的濃度來確定

【答案】A
【解析】A、據圖分析，開始刺激后，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少，血糖濃度將降低，所以刺激可能是注射葡萄糖溶液，A符合題意；

B、血糖升高，胰島素分泌增加，會促使組織細胞攝取葡萄糖和加快對葡萄糖的利用和貯存，B不符合題意；

C、胰島素和胰高血糖素在調節(jié)血糖濃度時是拮抗作用，C不符合題意；

D、要證實胰島素能直接抑制胰島A細胞的分泌活動，需在注射胰島素前后檢測血液中胰高血糖素的濃度變化，進而得出結論，D不符合題意．

所以答案是：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關于抗利尿激素調節(jié)的曲線圖，下列敘述正確的是（　　）

A.甲圖表示食物過咸時，抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系
B.乙圖表示飲水過多時，抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關系
C.丙圖表示滲透壓升高時，抗利尿激素分泌變化
D.丁圖a點時注射的不可能是抗利尿激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細胞（基因型為BbTt）進行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是

A. ①過程中可能會發(fā)生基因突變

B. 植株B為純合子的概率為25%

C. 植株C為單倍體，由配子發(fā)育而來

D. 整個流程體現了體細胞與生殖細胞均具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同的溫度對酶活性的影響實驗中，酶活性、pH值分別屬于（　　）

A. 自變量和因變量 B. 因變量和無關變量

C. 自變量和無關變量 D. 自變量和對照變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是某細胞在某項生命活動的前后，幾種生物膜面積的變化圖。該過程中最可能合成 （ ）

A. 呼吸酶 B. 抗體 C. 性激素 D. 膽固醇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中神經元 a、b 與痛覺傳入有關，神經元 c 能釋放腦啡肽，腦啡肽具有鎮(zhèn)痛作用．下列相關判斷不合理的是（　　）

A.a 神經元的遞質釋放受a、c 兩個神經元控制
B.乙酰膽堿會使突觸后膜產生興奮或抑制
C.腦啡肽的釋放會引起乙酰膽堿釋放量減少
D.a、c 神經元均通過胞吐方式釋放遞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某動物的離體神經纖維培養(yǎng)在與正常海水濃度相同的培養(yǎng)液中，給予適宜刺激后產生動作電位，如圖分別為該離體神經纖維動作電位的產生、傳導、傳遞的示意圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，若將離體神經纖維放在高于正常海水Na+濃度的溶液中，甲圖的a點將降低
B.圖甲、乙，發(fā)生Na+內流的過程分別是a﹣b、②﹣③
C.圖丙中，g接受f傳遞來的化學信號可能會產生圖甲所示的變化
D.圖甲、乙、丙中，復極化過程中k+外流需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高桿抗�。═TRR）和矮桿易感病（ttrr）兩個品種，控制兩隊相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗：

請分析回答：
（1）A組由F1獲得F2的方法是 ， F2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能產生不育配子的是類．
（3）A,B，C三組方法中，最不容易獲得矮桿抗病小麥新品種的方法是組，原因是 ．
（4）①通過矮桿抗�、颢@得矮桿抗病小麥新品種的方法是 ． 獲得的矮桿抗病植 株中能穩(wěn)定遺傳的占 ．
②在一塊高桿（純合體）小麥田中，發(fā)現了一株矮桿小麥．請設計實驗方案探究該性狀出現的可能的原因（簡要寫出所用方法、結果和結論） ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內的細胞與外界進行物質交換示意圖，據圖回答．

（1）圖中虛線部分總稱為 ， 其中A代表 ．
（2）圖中D、E系統的名稱分別為、 ．
（3）維持內環(huán)境滲透壓的Na+和Cl﹣以及葡萄糖、氨基酸等物質進入內環(huán)境要經過血液循環(huán)系統和系統．
（4）體內細胞產生的代謝廢物，如CO2的排出要經過呼吸系統和系統．

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