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16．已知某DNA分子中共有x個(gè)脫氧核苷酸，A+TG+C=n，則該DNA中腺嘌呤（　�。�
A．nx2n+2個(gè)B．nxn+1個(gè)C．x+1n個(gè)D．x−1n個(gè)

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．

解答 解：已知某DNA分子中A+TG+C=n，設(shè)該DNA中鳥(niǎo)嘌呤的數(shù)目為m，則C=G=m，A=T=nm，而2m+2nm=x，解得m=x2+2n．因此，該DNA分子中腺嘌呤nm=nx2n+2個(gè)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各項(xiàng)中，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　�。�
A．淀粉B．蔗糖C．麥芽糖D．纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方．
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到100mL
（1）此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供碳源和氮源，該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）該培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng)的原因主要是缺少植物激素．
（3）如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖．則獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法，一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過(guò)高（過(guò)高\(yùn)過(guò)低）或培養(yǎng)過(guò)程被雜菌污染，或用接種針劃下一區(qū)域前，接種針沒(méi)有滅菌而導(dǎo)致菌液沒(méi)有稀釋開(kāi)．
（4）在進(jìn)行分離分解苯胺的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因不可能是D．
A．由于土樣不同
B．由于培養(yǎng)基污染
C．由于操作失誤
D．沒(méi)有設(shè)置對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某致病細(xì)菌分泌的外毒素，無(wú)色，細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素結(jié)構(gòu)式如圖所示：請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有0個(gè)游離的氨基，0個(gè)游離羧基，含有7個(gè)肽鍵．
（2）該化合物是由7個(gè)氨基酸組成的，請(qǐng)寫(xiě)出這些氨基酸的結(jié)構(gòu)通式．
（3）填寫(xiě)虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A．肽鍵，B．R．（從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度講）
（4）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個(gè)氨基酸的R基相同，這個(gè)R基是-CH3．
（5）某條肽鏈，其分子式為CaHbNcOdS，并且是由下列五種氨基酸組成的，其中含有e個(gè)賴(lài)氨酸殘基：那么將該多肽徹底水解后將會(huì)得到d−c+e−12個(gè)天門(mén)冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．以下是小麥的幾種育種方法，圖中涉及的小麥兩種相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，據(jù)圖回答：
A．高稈白粒小麥×矮稈紅粒小麥→F1→F2→穩(wěn)定遺傳的矮稈白粒小麥
B．高稈抗銹病小麥×矮稈染銹病小麥→F1→花粉→a→穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥
C．
（1）A組育種方法的原理是基因重組．
（2）B組育種方法所產(chǎn)生的a是單倍體．與A組育種方法相比，B組育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）在A組中，由F1到F2，育種工作者采用的方法是自交．B組a代表的個(gè)體通常具有的特點(diǎn)是一般情況下植株矮小，高度不育．
（4）C組的育種方法中①過(guò)程采取的方法是秋水仙素處理幼苗．三倍體上結(jié)出的西瓜沒(méi)有種子的原因減數(shù)分裂過(guò)程中染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂．
（5）若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息，則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是誘變育種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的功能，下列對(duì)細(xì)胞中某些結(jié)構(gòu)及其功能的敘述正確的是（　�。�
A．花的紅色是液泡中花青素呈現(xiàn)出來(lái)的
B．在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，高爾基體參與形成細(xì)胞壁
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H20
D．溶菌體內(nèi)含多種水解酶，專(zhuān)對(duì)入侵的病毒或病菌有殺滅作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．雞的性別決定類(lèi)型為ZW型，羽毛有蘆花和非蘆花兩種，由一對(duì)位于Z染色體上的等位基因控制，蘆花（B）對(duì)非蘆花（b）是顯性．為了幫助養(yǎng)殖戶(hù)在雛雞時(shí)根據(jù)羽毛特征即可區(qū)分雞的雌雄，選用的雜交方式為（　　）
A．雌性蘆花雞與雄性非蘆花雞交配B．雌、雄都為蘆花雞進(jìn)行交配
C．雄性蘆花雞與雌性非蘆花雞交配D．雌、雄都為非蘆花雞進(jìn)行交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能的描敘是（　�。�
（1）葉綠體中的色素主要分布在類(lèi)囊體腔內(nèi)
（2）H2O在光下分解為[H]和O2的過(guò)程發(fā)生在基質(zhì)中
（3）在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
（4）光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
（5）葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用．
A．一項(xiàng)B．二項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖1、圖2為真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]中填寫(xiě)結(jié)構(gòu)編號(hào)，橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）：

（1）圖1、圖2中具有雙層膜且含有少量的DNA的細(xì)胞器是3、9、10．
（2）與圖2中[13]形成直接有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【14】核仁．
（3）若圖2細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌抗體，則抗體的運(yùn)輸方向是13→15→11→16．（用數(shù)字序號(hào)及箭頭回答與抗體合成并分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)）
（4）圖1、圖2中都存在且不含磷脂分子的細(xì)胞器是核糖體．

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