下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應(yīng)用）的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、施放性引誘劑，誘捕害蟲
B、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、影響生物種群的繁衍
D、噴灑保幼激素，讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長(zhǎng)生長(zhǎng)期
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
專題：
分析：信息傳遞包括：物理信息：如光、聲、溫度、濕度、磁力等；化學(xué)信息：如生物堿、有機(jī)酸等物質(zhì)；行為信息：如動(dòng)物的行為；
信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞．（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞．（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
解答： 解：A、施放性引誘劑，誘捕害蟲，防治害蟲，A正確；
B、能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，B正確；
C、生物種群的繁衍，離不開信息的傳遞，C正確；
D、噴灑保幼激素，讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長(zhǎng)生長(zhǎng)期，不屬于信息傳遞的應(yīng)用，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學(xué)上將某種分子上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基稱為“密碼子”，含有密碼子的某分子是（　�。�
A、肽鏈B、DNA
C、信使RNAD、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器，進(jìn)行分析，其堿基組成如下表所示，該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是
（　�。�
ATGCU
350304215
A、mRNA→蛋白質(zhì)
B、CO2+H2O→（CH2O）+O2
C、RNA→DNA
D、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、飯后半小時(shí)，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的a細(xì)胞分泌的
B、阻斷胰導(dǎo)管后，胰島不變化，動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀
C、激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖原合成，激素①促進(jìn)糖原分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
D、肌糖原不能分解為血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A、血漿滲透壓下降時(shí)引起口渴
B、在冬季時(shí)健康人機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱
C、不是所有內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)都與下丘腦有關(guān)
D、病毒進(jìn)入機(jī)體后，免疫細(xì)胞識(shí)別病毒依靠抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，正確的是（　�。�
A、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
B、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
C、♀、♂配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等
D、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞中
1
2
的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　�。�
A、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B、生物進(jìn)化過程中種群內(nèi)基因頻率的改變，世代間可以具有連續(xù)性
C、自然選擇是種群基因頻率改變的誘因
D、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3-NP），引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡．圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．圖乙表示注射生理鹽水配制的1mL 3-NP（300umol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與調(diào)亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量．請(qǐng)回答：

（1）圖甲結(jié)構(gòu)①中能發(fā)生的代謝過程是
 

A、蛋白質(zhì)的合成   B、DNA的復(fù)制    C、葡萄糖的分解    D、O2的還原      E、ATP的形成
（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元
 
．
（3）圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入
 
．在神經(jīng)細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞核的主要變化是
 

（4）據(jù)圖乙可知3-6小時(shí)P53總含量出現(xiàn)明顯下降，請(qǐng)推測(cè)出這種現(xiàn)象的直接原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值，據(jù)圖分析：
（1）圖中共有
 
條食物鏈，其中沙氏變色蜥與小型地面肉食動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）若字母代表能量值，則b、c的大小關(guān)系是
 
；圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
（用圖中字母表示）；樟毛等植物呼吸消耗的能量
 
（包含/不包含）在a中．
（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度，若部分被標(biāo)記的生物被捕食，則計(jì)算得到的種群數(shù)量
 
（大于、等于、小于）實(shí)際種群數(shù)量．
（4）假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈（其他動(dòng)物不存在），樟毛等植物中的能量不變，將它的食物比例由地面草食動(dòng)物：小型肉食動(dòng)物=1：1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來的
 
倍．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案