【題目】在家鼠中短尾（T）對正常尾（t）為顯性。一只短尾鼠與一只正常尾鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同；而短尾類型相交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2∶1，則不能存活類型的基因型可能是（ ）

A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

【答案】A

【解析】根據(jù)一只短尾鼠與一只正常鼠交配，后代中正常尾與短尾比例相同，即后代正常尾：短尾=1：1可知第一代是測交，則短尾親本的基因型為Tt，子代正常尾基因型為tt，短尾基因型為Tt．又因為短尾類型相交配，子代中有一類型死亡，能存活的短尾與正常尾之比為2：1，如果親本有純合子，則后代不會出現(xiàn)性狀分離，所以該實驗中親本短尾基因型全為Tt，他們之間雜交的后代基因型比例為TT：Tt：tt=1：2：1，又因為第二代雜交結果是短尾比正常是2：1，可以推出不能存活的基因型為TT．故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因重組和基因的自由組合（定律）是遺傳學中易被混淆的生物專業(yè)術語，下列關于二者的相互關系及應用的說法不正確的是

A．基因重組包括基因的自由組合

B．基因的自由組合包括基因重組

C．基因的自由組合的實質是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合

D．自然狀況下，病毒和原核生物均不會發(fā)生基因重組和基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞霍亂病原菌容易導致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射， 意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結果僅有部分雞存活。進一步發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是

A．第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗體

B．第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生了抗性變異

C．第二次注射后，存活雞體內相記憶細胞參與免疫反應，

D．第二次注射后，死亡雞體內沒有發(fā)生特異性免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米的體細胞中有10對同源染色體，下表為玉米6個純合品系的表現(xiàn)型、相應的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②～⑥均只有一個性狀是隱性純合的，其他性狀均為顯性純合。下列有關說法中正確的是( )

品系

①

②果皮

③節(jié)長

④胚乳味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性

純合子

白色pp

短節(jié)bb

甜aa

矮莖dd

白色gg

所在

染色體

Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ

Ⅰ

Ⅰ

Ⅳ

Ⅵ

Ⅵ

A. 若通過觀察和記錄后代中節(jié)的長短來驗證基因分離定律，不能選擇②和③作親本

B. 若要驗證基因的自由組合定律，可選擇品系⑤和⑥作親本進行雜交

C. 如果玉米Ⅰ號染色體上的部分基因轉移到了Ⅳ號染色體上，則這種變異類型最可能是基因重組

D. 選擇品系③和⑤作親本雜交得F1，F1再自交得F2，則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中，純合子的概率為1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修l：生物技術實踐】某興趣小組欲調查學校某區(qū)域土壤中微生物的種類，并進行了微生物的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法從土壤中分離分解纖維素的微生物，在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是_________________；分離得到的純化單菌落屬于_____________（填“種群”或“群落”）；篩選纖維素分解菌常用_______法，根據(jù)菌落周圍是否出現(xiàn)___________來判定。

（2）該小組采用平板劃線法分離土壤中的微生物，操作時，接種環(huán)通過___________滅菌，在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_______________。

（3）鑒定土壤中微生物的種類，可以通過菌落的___________（至少兩點）等特征。在實驗中該小組每隔24小時統(tǒng)計一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時的記錄作為結果，這樣可以防止_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源�；卮鹣铝袉栴}：

（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數(shù)目不同，前者所涉及的數(shù)目比后者 。

（2）在染色體數(shù)目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以 為單位的變異。

（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可甶隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）。若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，且在子一代中都得到了基因型為Aa的個體，則最早在子 代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子 代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子 代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子 代中能分離得到隱性突變純合體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定，取6支滅菌的試管，分別加入9mL 滅菌的生理鹽水，標號A1、A2、A3、 A4、A5、A6，吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中，然后另取一支吸管從A2中吸取1mL 溶液，加入A2中，依次類推，最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù)，涂布三個平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276 個。請回答下列問題：

（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營養(yǎng)物質外，還需將培養(yǎng)基的 pH 調至_____。

（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是_____。倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低，原因是_______；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是________。

（3）該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是______。根據(jù)三個平板中菌落數(shù)，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為______個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般_______（填“偏大”或“偏小”）。

（4）為了使測量結果更加準確，該實驗對照組的設置_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年，巴斯德用久置的雞霍亂病原菌對雞群進行注射，意外發(fā)現(xiàn)全部雞存活。再次培養(yǎng)新鮮病原菌，并擴大雞的注射范圍，結果僅有部分雞存活。進一步調查發(fā)現(xiàn)，存活雞均接受過第一次注射。下列分析正確的是（ ）

A．第一次注射時，所用的雞霍亂病原菌相當于抗體

B．第一次注射后，雞霍亂病原菌誘導存活雞產(chǎn)生的抗性變異

C．第二次注射后，存活雞體內相應記憶細胞參與了免疫反應

D．第二次注射后，死亡雞體內沒有發(fā)生特異性免疫反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是有關食醋和泡菜制作的實驗。請回答下列問題：

（1）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作：

第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成__________，然后進一步分解成葡萄糖，這一過程可用_________來檢測，因為該試劑遇淀粉呈藍色。

第二步：用_________菌將葡萄糖轉化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應完全密閉的主要原因是_________。

第三步：用___________菌將乙醇轉化成乙酸，這一過程___________氧氣。

（2）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是___________，還有少量的亞硝酸鹽。對亞硝酸鹽的定量測定可以用___________法，因為亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成___________色化合物。進行樣品測定時，還要取等量水進行同樣的測定，目的是________________。

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