【題目】將基因型為AaBb的小麥的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入含有全部營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基的試管中，在一定條件下誘導(dǎo)形成試管幼苗，其過程如圖：

小麥的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②→叢芽③→生根→植株④

(1)發(fā)育成的植株④稱為__________（填二倍體或單倍體或多倍體），發(fā)育成的植株基因型有哪四種？_____________________________ 。

(2)小麥形成花粉的細(xì)胞分裂方式是_________________，花粉發(fā)育成植物體的過程中細(xì)胞分裂方式是_____________。

(3)若要得到可育的植株，需要用__________對_______(填符號)進(jìn)行處理，所獲得的植株基因型可能有__________________________________ 。

(4)①→②過程需要的條件有__________。

A．營養(yǎng) B．激素 C．光照 D．適宜pH

【答案】 單倍體 AB、Ab、aB、ab 減數(shù)分裂 有絲分裂 秋水仙素 ③ AABB、AAbb、aaBB、aabb ABD

【解析】試題分析：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)、單倍體育種，考查對花藥培養(yǎng)、單倍體育種流程的分析，解答此類題目，應(yīng)結(jié)合自由組合定律，理解單倍體育種的原理。

(1)植株④由生殖細(xì)胞發(fā)育而來，稱為單倍體，發(fā)育成的植株基因型有AB、Ab、aB、ab四種。

(2)小麥通過減數(shù)分裂形成花粉，花粉在植物培養(yǎng)過程中通過有絲分裂發(fā)育成植物體。

(3)要得到可育的植株，需要用秋水仙素對③進(jìn)行處理，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，所獲得的植株基因型可能有AABB、AAbb、aaBB、aabb四種。

(4)①→②過程為脫分化，需要的條件有營養(yǎng)、激素、適宜pH，但不需要光照。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗，1―5號試管內(nèi)裝有等量的H202液。1―3號試管控制溫度與投入物品如表所示，請回答：

試管操作

1號

2號

3號

4號

5號

H2O2溶液（mL）

2

2

2

2

2

鮮肝研磨液（滴）

—

2

2

HCl溶液

—

—

—

NaOH溶液

—

—

—

蒸餾水（滴）

2

—

—

保持溫度（℃）

37

37

0

（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1―3號試管口，1號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是________，2號試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是復(fù)燃。

（2）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)4、5號試管：4號試管內(nèi)應(yīng)加入2滴_________和1mLHCL溶液 ，5號試管內(nèi)應(yīng)加入2滴_________和1mL________，4、5號試管溫度應(yīng)控制在_____℃，通過_________號、________號和________號試管對比可以得出的結(jié)論。

（3）1號試管的作用是______________。

（4）2號試管將溫度控制在37℃的原因，是因為該溫度為過氧化氫酶催化反應(yīng)的_____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠某神經(jīng)元白天胞內(nèi)Cl-濃度高于胞外,夜晚則相反。該神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸的調(diào)節(jié)，γ-氨基丁酸與受體結(jié)合后會引起Cl-通道開放,使Cl-順濃度梯度通過離子通道轉(zhuǎn)移。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. γ-氨基丁酸在神經(jīng)元之間傳遞信息

B. γ-氨基丁酸與受體結(jié)合后使C1-外流

C. 白天γ-氨基丁酸使該神經(jīng)元興奮

D. 夜晚γ-氨基丁酸使該神經(jīng)元抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中不同化合物的對應(yīng)內(nèi)容表示正確的是 （ ）

編號;

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應(yīng)

A

脂肪

蘇丹Ⅲ染液

紅色

脂肪酸、甘油

儲存能量

B

糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量

C

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

承擔(dān)生命活動

D

淀粉

碘液

藍(lán)色

葡萄糖

結(jié)構(gòu)物質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在沙丘演替成森林的過程中，下列敘述正確的是

A. 該過程屬次生演替 B. 溫度是影響演替方向的主要環(huán)境因素

C. 該地區(qū)年降雨量較豐富 D. 群落中所有種群數(shù)量都呈S型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三孢布拉霉菌能用來生產(chǎn)胡蘿卜素，但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化，需要定期篩選出高產(chǎn)菌株，研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無色的TTC還原為紅色復(fù)合物，且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高，還原能力越強(qiáng)，胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。請結(jié)合下列篩選菌株及提取胡蘿卜素的流程圖回答問題：

三孢布拉霉菌液→梯度稀釋→涂布到含有TTC的培養(yǎng)基上→挑取單菌落→擴(kuò)大培養(yǎng)→收集菌絲并處理→萃取→鑒定

（1）工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法主要有三種，除可利用上述微生物的發(fā)酵生產(chǎn)之外，還可以從植物中提取和從______________中獲取。

（2）將菌液涂布到含TTC的培養(yǎng)基上，目的是篩選出______________，對照組需涂布等量的__________以判斷培養(yǎng)基是否被污染。挑取單菌落時，若菌落周圍______________，則菌株合成胡蘿卜素的能力較強(qiáng)。

（3）從該微生物中提取胡蘿卜素時，擴(kuò)大培養(yǎng)后要收集菌絲進(jìn)行的處理是粉碎和___________，以提高萃取效率。萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是防止______________。

（4）鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時，通常采用________________法，該方法也可用于分離色素，其原理是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅遍大江南北的一檔電視節(jié)目《舌尖上的中國》，有一期講到了發(fā)酵，因為發(fā)酵豐富了我們的餐飲生活。其實我們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密不可分，如常見的果酒、果醋、腐乳、泡菜等，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實驗室制作果酒時，將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶要留1/3空間，以保證含有一定量氧氣的目的是__________________________。發(fā)酵后期，發(fā)酵瓶中酒精產(chǎn)生速率下降，最終發(fā)酵液中酒精濃度不再增加，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有______________。

（2）與酵母菌相比，醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著特點是____________________；與制作果酒相比，利用醋酸桿菌制作果醋需在_______________的條件下完成。

（3）制作腐乳時，毛霉產(chǎn)生的_____________能將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成易于消化吸收的小分子物質(zhì)。鹵湯中酒精含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過高導(dǎo)致的結(jié)果是_____________。裝瓶時，需在豆腐塊上逐層加鹽，目的是___________________。

（4）泡菜制作需要配置鹽水，其中鹽與水的質(zhì)量比為____________；在泡菜的腌制過程中， 應(yīng)控制的條件是_____________、____________和____________；在測定泡菜中亞硝酸鹽的含量時所用的方法是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體、多倍體的敘述，不正確的是(　　)

A. 由受精卵發(fā)育成的生物體，體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體

B. 由配子發(fā)育成的生物體，體細(xì)胞中無論有幾個染色體組都只能叫單倍體

C. 單倍體一般高度不育；多倍體一般莖稈粗壯，果實、種子較大

D. 含有兩個染色體組的生物體不可能是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠素提取和分離實驗的敘述，正確的是（　�。�

A. 應(yīng)該在研磨葉片后立即加入碳酸鈣，防止葉綠素被破壞

B. 在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2﹣3次

C. 若濾液細(xì)線全部浸入層析液，則無法觀察到色素帶

D. 在層析液中溶解度最高的葉綠素a在濾紙上擴(kuò)散得最快

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同步練習(xí)冊答案