A、甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費者 |
B、甲為消費者,乙為分解者,丙為生產(chǎn)者 |
C、甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費者 |
D、甲為生產(chǎn)者,乙為消費者,丙為分解者 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類活動可以影響演替的方向和速度 |
B、森林階段動物的分層比灌木階段的簡單 |
C、初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶 |
D、森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由相同基因的雌雄配子結(jié)合并發(fā)育而來 |
B、連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳 |
C、雜交后代一定是純合子 |
D、不含等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2 |
B、H2O |
C、C2H5OH |
D、C3H6O3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中一種元素的作用能被其他元素替代 |
B、細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素 |
C、主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 |
D、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與F1產(chǎn)生的配子的種類及比例相同 |
B、四種l:l:1:l |
C、四種或兩種.1:l:l:l或l:1 |
D、兩種l:1 |
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