【題目】細(xì)胞癌變的機理主要是（ ）

A.自然突變B.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

C.細(xì)胞分化中特化出來D.細(xì)胞衰老過程中的必然產(chǎn)物

【答案】B

【解析】

細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，形成癌基因，從而使正常細(xì)胞形成無限增殖的癌細(xì)胞。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（ ）
A.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
B.若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C.觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時，若將玻片標(biāo)本向右方移，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動
D.視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于菌落特征的是（ ）
①菌落的形狀 ②菌落的大小 ③菌落的多少 ④隆起程度 ⑤顏色 ⑥有無莢膜．
A.①②③④
B.①②④⑤
C.②③④⑥
D.①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在人類產(chǎn)生配子時的細(xì)胞減數(shù)分裂結(jié)果：

（1）根據(jù)圖1寫出細(xì)胞減數(shù)分裂的特征：______________________________________________________（答出兩項即可）。

（2）試在下面的坐標(biāo)圖3中畫出表示圖1所示精原細(xì)胞分裂過程中“細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。

_________

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細(xì)胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：

①A配子和B配子的不同點有：_____________________

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：____________________________

③如果A卵細(xì)胞成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 A、B、C、D 表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。 據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞膜的基本支架是______（答圖中字母），B 與動物細(xì)胞表面的________有密切關(guān)系。據(jù)圖可總結(jié)出細(xì)胞膜的功能有_____、_____和_____。

（2）甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞中碘濃度大約為血漿中的 10-20 倍，圖中表示碘進入細(xì)胞內(nèi)的跨膜運輸方式是_____（填字母標(biāo)號），圖中可表示 CO2 的跨膜運輸方式是______（填字母標(biāo)號），影響 CO2 跨膜運輸速率的主要因素是_________。

（3）N是植物細(xì)胞需要的大量元素，為探究植物細(xì)胞吸收NH4+是否需要能量，請完善實驗步驟并回答問題：

①實驗步驟：

A、取甲乙兩組生理狀況相同的小球藻細(xì)胞，放入含放射性14N 標(biāo)記的 NH4+完全營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。

B、甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞________，其他條件與甲組相同且適宜。 培養(yǎng)一段時間后測定甲乙細(xì)胞中 14N 放射性強度。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：

A、若甲乙兩組細(xì)胞中____________，則說明植物細(xì)胞吸收 NH4+不需要能量

B、若甲細(xì)胞中__________________，則說明植物細(xì)胞吸收 NH4+需要能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠肝細(xì)胞置于不同濃度NaCl溶液中，一段時間后測定細(xì)胞體積和數(shù)量，實驗結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 曲線甲表示細(xì)胞數(shù)量的變化

B. 乙曲線說明當(dāng)NaCl溶液濃度大于a時細(xì)胞開始吸水

C. NaCl溶液濃度為b時小鼠肝細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度相等

D. 實驗過程中細(xì)胞體積的變化說明細(xì)胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實驗的培養(yǎng)條件與方法是：①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如圖中甲；②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖1代；③取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖乙可能是錯誤的

B.圖丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果

C.圖丁中DNA取出的時間在圖丙之前

D.該實驗結(jié)果證明了DNA復(fù)制為邊解旋邊復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖像。回答下列問題：

（1）圖1中AB段形成的原因是______。圖1中CD段形成的原因是______。

（2）圖2中甲與丙細(xì)胞的染色體的數(shù)量比是______；基因自由組合定律可發(fā)生于______（填“甲”“乙”或“丙”）細(xì)胞中。

（3）圖2中______細(xì)胞處于圖1中的BC段，乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為______。

（4）若該生物的基因型為AaBb（分別位于兩對同源染色體上），則丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型可能為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進出細(xì)胞的兩種方式。

(1)曲線甲代表______________________，曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細(xì)胞的因素是____________________。

(2)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L)，由此可知，該細(xì)胞能主動地________(吸收/排出)物質(zhì)X，可用圖1中的________(a、b、c……)表示。

(3)細(xì)胞膜中水通道、離子通道是普遍存在的。若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時，水通道開放，大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收，則代表此過程中水的流動可用________(a、b、c……)表示。

(4)若圖1代表某生物的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則該過程被稱為________，其依賴于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點。

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