【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的________、________、________和________的過程，叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

(2)能量流動的起點是________________________，能量傳遞的途徑是________________，能量散失的形式主要是________。

(3)在能量流動的過程中，當能量流入次級消費者(非最高級消費者)時，能量的去向有：________________、________________、________________。

(4)能量流動具有________、________的特點。

【答案】輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化 散失 生產(chǎn)者固定的太陽能 食物鏈和食物網(wǎng) 熱能 自身呼吸消耗 流入下一營養(yǎng)級 被分解者利用 單向流動 逐級遞減

【解析】

1、能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的流入，傳遞，轉(zhuǎn)化，和散失的過程。

一般研究能量流動都以種群為單位。

渠道：食物鏈和食物網(wǎng)

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指：這個生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的全部太陽能

開始：從生產(chǎn)者固定太陽能開始。

①生產(chǎn)者的能量來源和去路：來自太陽能，去路有三條；主要是以熱能的形式散失，其次是用于自身的生長發(fā)育（被下一級吃掉），最后給分解者。

②能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

③能量流動的特點： 單向流動，逐級遞減。

由分析可知：

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

(2)能量流動的起點是生產(chǎn)者固定的太陽能，能量傳遞的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)，能量散失的形式主要是熱能。

(3)在能量流動的過程中，當能量流入次級消費者(非最高級消費者)時，能量的去向有：自身呼吸消耗、流入下一營養(yǎng)級、被分解者利用 。

(4)能量流動具有單向流動 、逐級遞減的特點。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們發(fā)現(xiàn)麥穗發(fā)芽會影響小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)。某興趣小組為探究麥穗發(fā)芽率與淀粉酶活性的關系，進行了相關實驗。請補充實驗方案并回答問題：

實驗材料及用品：萌發(fā)時間相同的A品種和B品種小麥種子研磨液（不含淀粉）、恒溫水浴鍋、緩沖液、碘液、蒸餾水、一系列不同濃度的淀粉溶液等。

（1）實驗步驟：

①取三組試管，每組若干個，分別標為甲、乙、丙。

②在每組的每個試管中分別加入1mL的緩沖液。

③給甲、乙兩組的每個試管中按組分別加入0.5 mL的A品種和B品種小麥種子研磨液，丙組的每個試管分別加入0.5mL的蒸餾水。

④在甲、乙、丙三組的每個試管中分別加入1mL_________，搖勻， 適宜溫度下保溫。

⑤處理適宜時間后，終止反應，冷卻至常溫，分別加入適量碘液，觀察記錄顏色變化情況。

（2）實驗結(jié)果：

三組試管均變藍，且藍色深淺丙組＞乙組＞甲組，說明A品種小麥的淀粉酶活性_________（填“高于”或“低于”）B品種。該興趣小組的另一實驗表明，經(jīng)相同時間處理的A品種小麥的麥穗發(fā)芽率高于B品種，通過這兩個實驗綜合分析能推測出的結(jié)論是_________。

（3）某同學按（1）中方案進行了實驗，實驗結(jié)果卻是甲、乙兩組都沒有變藍，而丙組顯示藍色。試分析可能的原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關細胞分裂、分化、癌變、衰老和凋亡的敘述錯誤的是（ ）

A.在細胞培養(yǎng)液中添加DNA合成抑制劑，處于分裂期的細胞可不受影響而繼續(xù)分裂

B.衰老細胞的核膜內(nèi)折、細胞核的體積增大，細胞膜的通透性改變

C.細胞分裂、分化、癌變、衰老和凋亡都會受到遺傳物質(zhì)的控制

D.細胞凋亡是在不利因素的影響下，細胞結(jié)束生命的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶和ATP是細胞代謝過程中所需的兩種重要的化合物。下列有關敘述中錯誤的是（ ）

A.由氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程需要消耗ATP，是吸能反應

B.能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間流通

C.葉肉細胞細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體

D.唾液腺細胞分泌唾液淀粉酶的過程需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某健康人感染流感病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱等癥狀。該患者體內(nèi)一般不會發(fā)生的是

A.漿細胞通過與病毒結(jié)合抑制其增殖B.效應T細胞裂解被病毒侵入的細胞

C.下丘腦的部分神經(jīng)細胞活動增強D.B細胞和T細胞的細胞周期都縮短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口增長造成一系列環(huán)境問題，如果人口增長得不到有效控制，則會造成

①水資源短缺 ②人均耕地面積大幅度減少 ③植被破壞 ④環(huán)境污染加劇

A.①②B.①②③

C.①②④D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，日益嚴重的全球性生態(tài)環(huán)境問題引起了全人類的關注。二氧化碳、二氧化硫、氟利昂的過量排放均會引起相應的環(huán)境問題，下列環(huán)境問題與上述過量排放的物質(zhì)對應正確的是

A.溫室效應、酸雨、臭氧層空洞

B.溫室效應、臭氧層空洞、酸雨

C.臭氧層空洞、酸雨、溫室效應

D.臭氧層空洞、溫室效應、酸雨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室中現(xiàn)有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體果蠅。讓兩種性狀的親本多次交配后，F1果蠅無論雌雄均為長翅灰體。己知長翅和殘翅這對相對性狀受一對位于第Ⅱ號同源染色體上的等位基因A、a控制，灰體與黑檀體由等位基因B、b控制（位于常染色體上）�，F(xiàn)只利用F1長翅灰體果蠅來研究控制灰體、黑檀體的等位基因是否也位于第Ⅱ號同源染色體上，請設計一套雜交方案，并作出判斷：

①雜交方案：___________________________________。

②推斷及結(jié)論：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關ATP的敘述，正確的是

A.線粒體是藍細菌產(chǎn)生ATP的主要場所

B.ATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基團組成

C.劇烈運動后，體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降

D.小麥根尖分生區(qū)細胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP

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