影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率加快

B．在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率不變

C．在A點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率加快

D．在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度，產(chǎn)物不再增加

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北沙市高二上雙周練六生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d，通過測(cè)定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1、M2、M3和M4。下列敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A．M1一定不是a種群固定的太陽(yáng)能總量

B．若M1<5M2，則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

C．d個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小

D．若M2大量增加，一般會(huì)導(dǎo)致M1減少M(fèi)3增加

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南信陽(yáng)第六高中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B．海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)

C．圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D．圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

（1）該圖所示的化合物中有游離的氨基 個(gè)。該化合物水解時(shí)需要 個(gè)水，水解后可產(chǎn)生 個(gè)氨基酸，這幾個(gè)氨基酸的R基是圖中的 （填圖中的數(shù)字）。

（2）現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)中，氨基數(shù)目為 ．

（3）圖2中1、2、3、4的中文名稱分別是 、 、 、 。

（4）在豌豆的葉肉細(xì)胞中，由A、C、T、U4種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有 種。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合生物學(xué)原理的是

A．人在進(jìn)行馬拉松長(zhǎng)跑比賽主要以有氧呼吸獲取能量

B．蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中，可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間

C．淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精，是通過乳酸菌的無氧呼吸實(shí)現(xiàn)的

D．母體中的胎兒在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，所需要的能量是由有氧呼吸直接供給的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為在光學(xué)顯微鏡視野中看到的一個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針。則在觀察的材料中，細(xì)胞核的實(shí)際位置及細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向分別是

A．位于左側(cè)；順時(shí)針

B．位于右側(cè)；順時(shí)針

C．位于左側(cè)；逆時(shí)針

D．位于右側(cè)；逆時(shí)針

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建福州外國(guó)語學(xué)校高一上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，以自由擴(kuò)散方式通過細(xì)胞膜的是

A. 葡萄糖 B. 鉀離子 C. 氨基酸 D. 甘油

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解，已知生產(chǎn)者固定的總能量為A，圖中字母代表能量，則下列敘述不正確的是

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

B．從生產(chǎn)者到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a/A×100%

C．d代表用于初級(jí)消費(fèi)者呼吸作用消耗的能量

D．b代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖為燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖為將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況,丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10﹣8（mol/L）

B．丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

C．甲、乙圖示都說明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性

D．用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案