下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的敘述,錯誤的是( 。
A、生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果
B、生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)
D、細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類發(fā)生變化
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞的分化
1、概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、特點:普遍性、持久性、穩(wěn)定性和不可逆性
3、意義
(1)細(xì)胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ).
(2)細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
4、實質(zhì):一個個體的各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息,但是,在個體發(fā)育中,不同細(xì)胞的遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
5、點撥:
(1)細(xì)胞分化不會改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),只是基因的選擇性表達(dá).
(2)一般來說,細(xì)胞分化是不可逆的,但在離體人工培養(yǎng)條件下,高度分化的細(xì)胞能夠脫分化恢復(fù)全能性.
解答: 解:A、生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,A正確;
B、生物體通過細(xì)胞分化,細(xì)胞之間逐漸發(fā)生了穩(wěn)定的差異,B正確;
C、細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ),C正確;
D、細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)并沒有改變,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生能夠識記細(xì)胞分化的定義、特點、實質(zhì)等知識;明確細(xì)胞分化只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,其遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,難度不大,屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--生物技術(shù)實踐】
下面是與植物芳香油的提取相關(guān)的問題,請回答.
(1)玫瑰精油的提取可使用如圖所示裝置,這種方法叫
 
法;蒸餾時收集的蒸餾液
 
 (是/不是)純的玫瑰精油.
(2)橘皮精油的提取原料是橘皮,但橘皮易焦糊,宜采用
 
法提取橘皮精油.
(3)胡蘿卜素是
 
色的結(jié)晶.從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是
 
法,加熱時應(yīng)該注意控制
 
,一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(4)將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進(jìn)行鑒定,圖為鑒定結(jié)果示意圖,請據(jù)圖回答.
A、B、C、D四點中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
B、生長素和a-萘乙酸組成和生理效應(yīng)相似,是在植物體內(nèi)由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成
C、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外的Na+離子通過協(xié)助擴(kuò)散內(nèi)流,使膜內(nèi)的Na+離子濃度高于膜外
D、抗體、淋巴因子、溶菌酶都是免疫活性物質(zhì),只能由免疫細(xì)胞產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
B、人在劇烈運(yùn)動時大量乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
C、內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
D、若右圖中m表示免疫分子,則m包括抗體、淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中,前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是( 。
A、抗利尿激素--飲水量
B、T細(xì)胞濃度--HIV濃度
C、促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度
D、胰島素濃度--血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙及NAA等四種植物激素的作用模式如圖,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是(  )
A、甲、乙、丙皆為微量有機(jī)物
B、甲、乙皆可促進(jìn)果實成熟
C、乙、丙之間具有協(xié)同作用
D、甲、乙之間具有拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、糖脂、糖蛋白
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物芳香油提取技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
①水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來
②壓榨法是通過機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
③萃取是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)有機(jī)溶劑后就可獲得芳香油
④當(dāng)原料量等其他條件一定時,芳香油提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是先增加后減少.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色皺粒(Yyrr)與綠色圓粒(yyRr)豌豆雜交,F(xiàn)1的基因型種類及比例為( 。
A、4種,1:1:1:1
B、3種,1:2:1
C、2種,1:1
D、4種,3:1:3:1

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