A、正在分裂的蛙紅細胞 |
B、人神經(jīng)細胞 |
C、正在分裂的精原細胞 |
D、蛙原腸胚細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國的物種多樣性面臨威脅 |
B、我國的物種滅絕的速度加快了 |
C、我國生態(tài)系統(tǒng)多樣性面臨嚴(yán)重威脅 |
D、我國物種的遺傳多樣性面臨威脅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放能反應(yīng) |
B、丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生CO2 |
C、葉綠體的類囊體上的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能 |
D、三碳酸的還原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物 |
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成 |
C、鯉魚和梭子魚的種間關(guān)系是捕食 |
D、鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo) |
B、感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動由傳出神經(jīng)傳至相應(yīng)的神經(jīng)中樞 |
C、興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度要比在突觸間傳遞的速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高斯實驗得到的K值受到培養(yǎng)液容量的限制 |
B、高斯實驗得到的K值是375 |
C、在相同條件下培養(yǎng)變形蟲,K值也是375 |
D、重復(fù)此實驗,K值有可能不同 |
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