A、都可進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
B、都具有由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞器 |
C、都以DNA為遺傳物質(zhì) |
D、都能自然發(fā)生基因突變和基因重組 |
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、非姐妹染色單體互換可發(fā)生在甲細(xì)胞中 |
B、乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,等位基因分離 |
C、該生物可以產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子 |
D、若丁細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因A,則7號(hào)染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的 |
C、圖2表示基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀 |
D、圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、自然選擇決定了生物變異的方向 |
B、突變和重組有可能改變種群的基因頻率 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
D、生物多樣性的形成導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
刺激部位 | 反應(yīng) | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A、感受器 |
B、傳入神經(jīng)和感受器 |
C、效應(yīng)器和傳入神經(jīng) |
D、效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸 |
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng) |
D、感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、綠色植物所有的細(xì)胞都有葉綠體 |
B、小鼠細(xì)胞內(nèi)核糖體和中心體無(wú)磷脂雙分子層 |
C、植物細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用 |
D、藍(lán)藻沒有膜結(jié)構(gòu)和染色體屬于原核生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因頻率變化,基因型頻率不變 |
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化 |
C、兩者都變化 |
D、兩者都不變 |
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