【題目】產(chǎn)生抗體的細胞是（ ）
A.吞噬細胞
B.靶細胞
C.T細胞
D.漿細胞

【答案】D
【解析】解：A、吞噬細胞能吞噬和處理抗原，但不能產(chǎn)生抗體，A錯誤；
B、靶細胞是抗原所在的宿主細胞，不能產(chǎn)生抗體，B錯誤；
C、T細胞能分泌產(chǎn)生淋巴因子，但不能產(chǎn)生抗體，C錯誤；
D、只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，D正確．
故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是與細胞分裂相關(guān)的坐標圖，下列說法符合細胞分裂事實的選項是（ ）

A. 甲圖中CD段一定是發(fā)生在有絲分裂后期

B. 甲圖中的AB段若是發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中，細胞肯定進行減數(shù)分裂

C. 乙圖中一定含有同源染色體的是A→B時期和E時間點

D. 乙圖中的CD段細胞中的染色體數(shù)目為正常體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理，然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，插條生根數(shù)目如圖所示，圖中乙代表用清水處理的插條生根數(shù)目。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 促進迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實驗過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A. 三個生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入

B. 生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示

C. B圖中，能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%

D. C圖中能量傳遞率小于10％的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組數(shù)字是（ ）
①氨基酸 ②C，H，O，N等元素 ③氨基酸分子相互結(jié)合 ④多肽 ⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)．
A.①③④⑤②
B.②①④③⑤
C.②①③⑤④
D.②①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是（ ）
A.赤霉素
B.生長素
C.細胞分裂素
D.乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究鉀肥施用量對番茄產(chǎn)量和品質(zhì)的影響，在同等氮肥、磷肥的基礎(chǔ)上進行了有關(guān)實驗，得到了下圖所示結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}。

（1）______組對應的鉀肥施用量對提高番茄的產(chǎn)量和品質(zhì)效果最好。

（2）實驗過程中設(shè)置甲組的目的是_______________________。

（3）欲進一步證明氮是番茄生長發(fā)育的必需元素，做了如下實驗。

實驗步驟：

①取兩個大小相同的廣口瓶，分別標記為A、B。

②向A廣口瓶中加入含有番茄所需全部營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液，向B廣口瓶中加入__________________。

③在兩組培養(yǎng)液中分別栽培__________________的番茄幼苗。

④相同條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察廣口瓶中幼苗的生長狀況。

預期結(jié)果及結(jié)論：若與A組相比，B組水稻幼苗____________，則證明N元素為水稻生長發(fā)育的必需元素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某細胞的部分細胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①不能完成有氧呼吸的全過程

B. 此細胞只能是動物細胞

C. 該圖是在高倍光學顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

D. 結(jié)構(gòu)①和④都存在DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人吃了過咸的食物后，有關(guān)機體水鹽平衡調(diào)節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

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同步練習冊答案