【題目】采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定，其原理是：將對稱葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理（如圖），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片（圖中虛線所示），烘干稱重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2·h）。若M＝MB－MA，則M表示（ ）

A. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

B. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

C. B葉片被截取部分在6小時內(nèi)有機(jī)物凈積累總量

D. A葉片被截取部分在6小時內(nèi)呼吸作用消耗的有機(jī)物總量

【答案】A

【解析】試題分析：設(shè)在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片的初始重量為E，由題意可知，MA＝E－6小時呼吸作用消耗的有機(jī)物總量，MB＝E－6小時呼吸作用的消耗總量＋B葉片被截取部分6小時光合作用制造的有機(jī)物總量，所以M＝MB－MA＝（E－6小時呼吸作用的消耗總量＋B葉片被截取部分6小時光合作用的合成的有機(jī)物總量）－（E－6小時呼吸作用的消耗有機(jī)物總量）＝B葉片被截取部分6小時光合作用合成的有機(jī)物總量，A項正確，B、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法，錯誤的是

A. 高爾基體是真核細(xì)胞囊泡運輸?shù)慕煌屑~

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶的吸附

C. 溶酶體能合成多種酸性水解酶

D. 細(xì)胞核是mRNA合成的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo)的變化情況；圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。請回答：

（1）提取綠葉中的色素時加入_____________可防止研磨時色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收_____________光。

（2）圖甲中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是_______________，此時提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將_____________（明顯增大/基本不變/明顯減小），在圖甲中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是___________________。

（3）乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是______mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是_____mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳。香味性狀受隱性基因（a）控制，抗病（B）對感病（b）為顯性。為選育抗病香味水稻新品種，進(jìn)行一系列雜交實驗，兩親本無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．香味性狀一旦出現(xiàn)即能穩(wěn)定遺傳

B．兩親本的基因型分別是Aabb、AaBb

C．兩親本雜交的子代中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為0

D．兩親本雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為1/32

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如下圖。以下說法不正確的是

A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性

B．在020PPm范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙

C．乙的濃度大于20ppm后，對窩苣幼根生長起抑制作用

D．據(jù)圖推測，用30ppm的甲處理窩苣幼芽可抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了防止干旱阻礙小麥的生長，可采用不同給水措施以調(diào)整小麥的光合效率，確保產(chǎn)量。各組實驗處理及結(jié)果如圖所示。

回答問題：

（1）實驗過程中，要保持 等環(huán)境條件與對照組相同且適宜。

（2）據(jù)圖分析可知，在對小麥的各種處理中， 處理不會導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是 。

（3）有上述研究結(jié)果可得出， 處理是提高小麥光合效率的最佳方法。

（4）若用H218O澆灌，發(fā)現(xiàn)小麥葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），18O轉(zhuǎn)移途徑是H218O→ →（CH218O）。

（5）為了進(jìn)一步探究霧化處理對小麥葉片細(xì)胞呼吸是否有影響，可將生理狀態(tài)相同的小麥葉片均分為2組，一組不做任何處理，另一組霧化處理后，分別置于相同體積的密閉裝置中，在 條件下測量細(xì)胞呼吸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項功能是（ ）

A. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合 B. 用于基因工程獲得黏性末端

C. 用于精子、卵細(xì)胞的相互識別 D. 細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示綠藻細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，①②③④表示相關(guān)過程，圖乙表示適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖甲中過程③發(fā)生的場所是________________，過程④需要的條件為________________。

（2）圖乙中B點，能夠發(fā)生圖甲中的過程有________________。根據(jù)曲線分析，光照強(qiáng)度為C時，限制植物光合作用的主要因素有________________。

（3）若圖丙表示C點的CO2和O2運輸方向，請在圖中補(bǔ)充完整F點的CO2和O2運輸方向（補(bǔ)充“CO2”、“O2”、箭頭）。

（4）若向培養(yǎng)綠藻的溶液中通入18O2，一段時間后能否檢測出含18O標(biāo)記的葡萄糖？________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性是指下列哪三個層次

A. 基因 染色體 細(xì)胞 B. 細(xì)胞 物種 生物圈

C. 基因 物種 生態(tài)系統(tǒng) D. 物種 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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