A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論.
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程:薩頓通過類比基因和染色體的行為,提出基因在染色體上的假說;之后,摩爾根以果蠅為實驗材料,采用假說-演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:①1866年孟德爾通過豌豆雜交實驗提出遺傳定律時采用了假說-演繹法;
②1903年薩頓通過研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程,采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根通過果蠅雜交實驗,采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上.
故選:C.
點評 本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗、基因在染色體上的探索歷程,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程及采用的方法;識記“基因在染色體”的探索歷程,明確薩頓采用的是類比推理法,摩爾根采用的是假說-演繹法.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般而言,抗干旱的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值與一般植物相比要高 | |
B. | 水生生物和陸生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物都是水 | |
C. | 水是生命之源,一切生命活動都離不開水 | |
D. | 細(xì)胞衰老時,自由水與結(jié)合水的比值會降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組合 | 親本 | 后代 |
組合一 | 白花×白花 | 白花 |
組合二 | 黃花×黃花 | $\frac{2}{3}$黃花,$\frac{1}{3}$白花 |
組合三 | 黃花×白花 | $\frac{1}{2}$黃花,$\frac{1}{2}$白花 |
A. | 組合一的親本一定為純合子 | |
B. | 由組合二或三均可判斷黃花是顯性性狀 | |
C. | 組合二的后代中黃花個體一定是雜合子 | |
D. | 組合三的后代中黃花個體的基因型與親本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于XY型性別決定類型的生物,XY(♂)個體為雜合子,XX(♀)個體為純合子 | |
B. | 人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B | |
C. | 若某女孩是紅綠色盲攜帶者,則其紅綠色盲基因必定來自母親 | |
D. | 一男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 翅形與性別表現(xiàn)為自由組合 | |
B. | F2代雄果蠅的紅眼基因來自F1代的父方 | |
C. | F2代雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等 | |
D. | F2代雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
配 子 | YR | yR | Yr | yr |
YR | ① | ③ | ||
yR | ④ | |||
Yr | ② | |||
yr |
A. | ①②③④的表現(xiàn)型都一樣,表中YyRr共出現(xiàn)四次 | |
B. | ①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小順序為④>③>②>① | |
C. | 在F2中重組類型為$\frac{5}{8}$ | |
D. | 表中Y、y、R、r基因的載體不都是染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲市高一下學(xué)期期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
具有兩對相對性狀的純合子雜交,按自由組合定律遺傳,在F2中能夠穩(wěn)定遺傳的個體數(shù)占( )
A.l/16 B.2/16
C.3/16 D.4/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一種生物都被多種生物捕食 | B. | 每一種動物可以吃多種植物 | ||
C. | 每一種生物都只位于一條食物鏈上 | D. | 有很多互相聯(lián)系的食物鏈 |
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