【題目】兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌的細(xì)胞呼吸進(jìn)行下列探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:

(1)甲組同學(xué)想探究酵母菌在有氧和無氧條件下是否均能產(chǎn)生C02。提供實(shí)驗(yàn)裝置如圖1(ad)所示:

①證明酵母菌在有氧條件下的呼吸能產(chǎn)生CO2,選擇圖1中的裝置(可重復(fù)使用)連接順序?yàn)?/span>_________;裝置中c瓶的作用是_________________________________

②連接d→b,證明酵母菌在無氧條件下的呼吸也能產(chǎn)生C02,利用d裝置時(shí)如何嚴(yán)格控制無氧條件?

方案一:______________________________________________________________________;

方案二:_______________________________________________________________________

(2)乙興趣小組利用圖2所示裝置Ⅰ(橡皮塞上的彎管標(biāo)有刻度,充有紅色液滴)探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置Ⅱ在裝置Ⅰ的基礎(chǔ)上只作一處改動(dòng),你認(rèn)為改動(dòng)為____________________。

(3)若圖2裝置Ⅰ中紅色液滴向左移動(dòng),裝置Ⅱ中紅色液滴不移動(dòng),說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是

_________(填下列序號(hào))。

a.只進(jìn)行有氧呼吸

b.只進(jìn)行無氧呼吸

c.同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

d.有氧呼吸和無氧呼吸都不進(jìn)行

【答案】 c→a→b(或“c→b→a→b”) 吸收空氣中的二氧化碳,排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 將d瓶封口放置一段時(shí)間再連接b瓶 在d瓶液面上覆蓋一層油脂(或在d瓶中先充滿氮?dú)猓?/span> 等量清水(蒸餾水)代替NaOH溶液 a

【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時(shí),檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時(shí),為排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)閏→b→a→b;在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可。

(1)①根據(jù)以上分析已知,有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)閏→b→a→b,其中c瓶的作用是吸收空氣中的二氧化碳,排除空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

②利用d裝置時(shí)如何嚴(yán)格控制無氧條件方案有:

方案一:將d瓶封口放置一段時(shí)間再連接b瓶;

方案二:在d瓶液面上覆蓋一層油脂(或在d瓶中先充滿氮?dú)猓?/span>

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,裝置Ⅱ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同。

(4)氫氧化鈉可以吸收產(chǎn)生的二氧化碳,如果Ⅰ中紅色液滴向左移動(dòng),說明消耗了氧氣,進(jìn)行了有氧呼吸;裝置Ⅱ中紅色液滴不移動(dòng),說明消耗的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳體積相等,沒有進(jìn)行無氧呼吸,故選a。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米甜和非甜是一對(duì)相對(duì)性狀,隨機(jī)取非甜玉米和甜玉米進(jìn)行間行種植。其中能夠判斷甜和非甜的顯隱性關(guān)系的是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是

A. 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

B. ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)

C. 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

D. 植物細(xì)胞的胞間連絲具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下圖1為某些玉米體細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目,圖2表示玉米的幾種育種途徑,①⑥表示各個(gè)體的基因型,ⅠⅤ表示不同處理過程。請(qǐng)回答問題:

(1)圖1中屬于多倍體玉米的細(xì)胞是_______________。

(2)圖1中的A細(xì)胞可以是從圖2中的個(gè)體______________中獲得的,過程Ⅲ最常用的方法是_______。

(3)圖2中各過程中一般使用秋水仙素處理的是______________,過程Ⅱ的處理方法是____________。

(4)通過Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ進(jìn)行單倍體育種與通過Ⅰ→Ⅱ進(jìn)行雜交育種相比,前者最突出的優(yōu)點(diǎn)是___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】園林工人經(jīng)常修剪路旁的綠籬,其目的是

A. 抑制側(cè)芽生長 B. 解除頂端優(yōu)勢(shì)

C. 抑制向光性生長 D. 抑制細(xì)胞生長速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面實(shí)例中,屬于生物群落的是

A. 一個(gè)湖里的全部魚 B. 草原上的全部生物

C. 一片草地里的跳蝻和蝗蟲 D. 一棵枯樹和其上的苔蘚、昆蟲、蝸牛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器是指( 。
A.利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐
B.通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)物乳腺細(xì)胞獲得其細(xì)胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設(shè)備
C.乳汁中含有表達(dá)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物
D.安裝在哺乳動(dòng)物乳腺中的監(jiān)測(cè)儀器,用于研究乳汁中某些物質(zhì)生成途徑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是(
A.完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B.胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C.未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D.胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是(  )

A. 若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法

B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作

C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案