（1）物質(zhì)a表示__________。A可被______（染料名稱）染色，在顯微鏡下觀察到其主要分布在________。

（2）若E是動物細胞中的儲能物質(zhì)，則E是__________。

（3）物質(zhì)d是__________。物質(zhì)F是__________，其在動植物細胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期儲備能源物質(zhì)。

（4）物質(zhì)b的名稱__________，圖中的“？”是指____元素。某物質(zhì)B相對分子質(zhì)量是12276，有兩條肽鏈，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120，合成物質(zhì)Ⅳ的氨基酸的數(shù)目是___________。

（5）構(gòu)成細胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是_________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一外傷病人有如下癥狀：能說話但聽不懂別人講話，能寫字但不能看書看報，那么受損的是（ ）

A．S區(qū)和W區(qū) B．S區(qū)和H區(qū)

C．H區(qū)和V區(qū) D．H區(qū)和W區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．34%和16% B．34%和18%

C．16%和34% D．32%和18%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級消費者的示意圖，括號中的數(shù)值表示能量，據(jù)圖回答下列問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，初級消費者屬于第 營養(yǎng)級，圖中所含成分不能組成完整的食物鏈，原因是 。

（2）A表示初級消費者的 ，B表示初級消費者 。A中的能量除了B外，還有一部分用于 。

（3）從圖中可以看出，初級消費者的能量不能百分百的流入次級消費者體內(nèi)，這體現(xiàn)了能量流動具有 的特點，除此之外，能量流動還具有 的特點。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列生理過程的描述不正確的是（）

A. 過程8中同時進行了過程2

B. 進行過程3和過程4所需的酶不同

C. 細胞要完成過程6必須有葉綠體的參與

D. 人體細胞中，要完成過程8必須有線粒體的參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二理12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人工培養(yǎng)的腫瘤細胞有絲分裂過程中分裂期染色體的運動情況，曲線A表示染色體的著絲點與相應一極的中心粒之間的平均距離，下列分析正確的是（ ）

A．曲線B表示姐妹染色單體分開后形成的子染色體之間的距離

B．曲線B表示同一極的不同染色體之間的距離

C．曲線B表示兩組中心粒之間的距離

D．第45分鐘時，細胞進入有絲分裂的中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津市高二理12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定O2的吸收量和CO2釋放量如下表所示。下列分析正確的是（ ）

O2濃度

0

1%

2%

3%

5%

7%

10%

15%

20%

25%

O2吸收量（mol）

0

0．1

0．2

0．3

0．4

0．5

0．6

0．7

0．8

0．8

CO2釋放量（mol）

1

0．8

0．6

0．5

0．4

0．5

0．6

0．7

0．8

0．8

A．O2濃度越高，蘋果果肉細胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多

B．O2濃度為3%時，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的2倍

C．蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等

D．蘋果果肉細胞在O2濃度為5%～25%時，只進行有氧呼吸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年陜西西藏民族學院附中高一12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題


 

待測物質(zhì)
 

檢測試劑
 

預期顯色結(jié)構(gòu)
 

①
 

DNA
 

吡羅紅
 

紅色
 

②
 

脂肪
 

蘇丹Ⅲ
 

橘黃色
 

③
 

蔗糖
 

斐林試劑
 

磚紅色
 

④
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南株洲二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌分離等工作。回答下列問題：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測 是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是將聚集的菌體 以便獲得單個菌落。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度 。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的 的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案