A、格里菲思的實驗證實加熱殺死的S型菌體內存在的轉化因子是DNA |
B、艾弗里的實驗與赫爾希和蔡斯的實驗設計思路基本相同 |
C、艾弗里的實驗沒有設置對照 |
D、用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體,可得到放射性標記的噬菌體 |
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A、蛋白質是構成生物體的重要物質 |
B、不同生物的蛋白質在結構上存在差異 |
C、蛋白質與生物的性狀密切相關 |
D、蛋白質中氨基酸的排列順序變化多端可以貯存大量遺傳信息 |
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A、不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病 |
B、同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關 |
C、有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產生可遺傳的變異 |
D、基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期 |
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A、大腸桿菌的染色體可在光學顯微鏡下直接觀察到 |
B、病毒可利用細菌的核糖體合成蛋白質 |
C、藍藻和綠藻都能利用葉綠體進行光合作用 |
D、細菌代謝速率極快,細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎 |
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A、該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成 |
B、其中的初級消費者只有植食性鳥 |
C、處于第三營養(yǎng)級的生物有3種 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中,該圖上只體現(xiàn)了2種成分 |
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A、用GA(赤霉素類)打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠 |
B、用NAA(生長素類似物)促進黃楊、葡萄枝條的生根 |
C、用乙烯利促進香蕉、番茄的果實發(fā)育 |
D、施用矮壯素(生長延緩劑.)防止棉花徒長,促進結實 |
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