【題目】番茄的紅果（R）對黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1 ， 淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR，Rr，rr三種基因的比例分別是（ ）
A.1：2：1
B.4：4：1
C.3：2：1
D.9：3：1

【答案】C
【解析】解：利用F1中的紅果番茄自交， RR自交不發(fā)生性狀分離，而 Rr自交發(fā)生性狀分離，后代的基因型及比例為 RR、 Rr、 rr，即RR、Rr、rr三種基因所占比例分別是 + × = 、 × = 、 × = ，所有RR、Rr、rr三種基因之比為3：2：1．
故選：C．
雜合的紅果番茄（Rr）自交得F1 ， F1的基因型及比例為RR：Rr：rr=1：2：1，淘汰F1中的黃果番茄（rr），則剩余紅果番茄中：RR占 、Rr占 ．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞核結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.核孔僅是RNA和蛋白質(zhì)等大分子出入細胞核的通道
B.細胞分裂過程中結(jié)構(gòu)①會發(fā)生形態(tài)變化
C.③中無色透明的液體被稱為細胞溶膠
D.細胞所攜帶的遺傳信息就在結(jié)構(gòu)②中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗中，證明發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（　　）
A.液泡由小變大，紫色變淺
B.液泡由小變大，紫色變深
C.液泡由大變小，紫色變淺
D.液泡由大變小，紫色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為細胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，圖中數(shù)字標號為組成細胞膜的成分，字母abc為三種物質(zhì)的跨膜運輸方式．圖二為細胞間的某一活動，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖一中模型為1972年桑格和尼克森提出的 ． 若該圖為高等植物細胞的部分結(jié)構(gòu)，那么在A側(cè)還應該具有的結(jié)構(gòu)有 ． 若該圖為哺乳動物成熟紅細胞，那么它是制備純凈細胞膜的良好材料的主要原因是其不具有 ．
（2）圖一中，由②組成的構(gòu)成了該結(jié)構(gòu)的基本支架，由于這個支架不是靜止的，且結(jié)構(gòu)中大多數(shù)的（選填標號）也是可以運動的，所以細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性．
（3）圖一物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街行枰哪芰康挠?/span>（選填字母），甘油跨膜運輸?shù)姆绞綄儆?/span>（選填字母）．
（4）圖二中的活動體現(xiàn)了細胞膜的哪項功能？ ． 該功能的實現(xiàn)與靶細胞膜上的（選填圖一中的標號）有密切關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒有長形和圓形兩種果實，純種長果和純種圓果辣椒雜交，F(xiàn)1全是長果辣椒，自交得F2共300株，其中結(jié)長果的雜合體有（　�。�
A.100
B.150
C.200
D.250

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)的呼吸作用過程中，產(chǎn)生ATP最多的階段是（ ）

A. 葡萄糖→丙酮酸 B. 丙酮酸→CO2 +[H]

C. 丙酮酸→乳酸 D. [H]+ O2 →H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組研究a、b、c三種不同濃度的生長素對楊樹莖段側(cè)芽生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示．下列判斷中最合理的是（　　）

A.a濃度生長素抑制楊樹側(cè)芽生長
B.b濃度生長素可促進楊樹側(cè)芽細胞分裂
C.c濃度是楊樹側(cè)芽生長的最適生長素濃度
D.三種濃度的大小關(guān)系為：b＜c＜a

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在還原糖、蛋白質(zhì)和脂肪的鑒定中，下列有關(guān)操作及其作用，錯誤的一項是

A. 在鑒定前留出一部分樣液，作用是設置對照

B. 制備蛋白稀釋液，防止蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應后粘在試管壁上

C. 研磨梨或蘋果時可加入石英砂，是為了研磨充分

D. 脂肪鑒定實驗中用到酒精，目的是保持細胞的活性，有利于觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.減數(shù)分裂失敗一定發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
B.二倍體植物與四倍體植物存在生殖隔離現(xiàn)象
C.二倍體植物經(jīng)長期的地理隔離才能形成四倍體植物
D.測定四倍體植物基因組的全部DNA序列時只需測4條染色體

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