【題目】實驗測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂平板培養(yǎng)基上畫3條等長的平行線(3條線均與鏈霉素帶接觸)，將平板置于37 ℃條件下恒溫培養(yǎng)3天，結果如圖所示，從實驗結果看，以下關于鏈霉素的哪一項敘述是不正確的(　)

A. 它能抑制結核桿菌的生長 B. 它對結核桿菌比對霍亂弧菌更有效

C. 它對結核桿菌比對傷寒菌更有效 D. 它可以用于治療傷寒病人

【答案】D

【解析】抗生素是真菌（另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)，可以用來治療相應的疾�。鐖D所示，實驗結果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種抗生素類物質(zhì)，它可以抑制某些細菌的繁殖．分析實驗A的結果可以看出：鏈霉素對結核桿菌的抑制作用最強，對霍亂菌的抑制作用弱，對傷寒菌幾乎無抑制作用，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列①～④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關系。下列各選項中，不正確的是

A．①圖中的X因素可表示CO2濃度

B．②圖中Y因素有可能代表溫度

C．③圖中，b點是曲線與橫軸的交點，陰生植物的b點值一般比陽生植物的高

D．④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度，當光照強度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群特征的敘述，正確的是

A. 性比率是指處于生殖期的兩性個體數(shù)量的相對比例

B. 種群密度是決定種群興衰的晴雨表

C. 增長型種群的自然增長率大于衰退型種群的自然增長率

D. 一個池塘里所有魚的數(shù)量就是魚的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細胞（ ）。

A．遺傳信息相同 B．基因表達相同

C．mRNA種類相同 D．蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質(zhì)出入細胞方式敘述正確的是(　　)

A. 能滲透吸水的一定是植物細胞

B. 小分子進出質(zhì)膜的方式一定是被動轉運

C. 進出細胞的物質(zhì)一定都通過質(zhì)膜

D. 主動轉運一定有載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對人體細胞生命歷程的描述，正確的是

A．細胞生長：細胞體積增大，核糖體數(shù)量增加，染色體復制加快

B．細胞分化：細胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，功能趨向?qū)ｉT化

C．細胞衰老：細胞核體積變小，細胞膜通透性增大，色素積累增多

D．細胞凋亡：特定基因表達，合成新的蛋白質(zhì)，細胞自動結束生命

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關性染色體的敘述正確的是

A．性染色體只出現(xiàn)在性器官內(nèi)的性細胞中

B．性染色體上的基因在體細胞中不表達

C．性染色體在體細胞增殖時不發(fā)生聯(lián)會行為

D．性染色體在次級性母細胞中只含一個DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于顫藻和黑藻的說法正確的是（ ）

A．顫藻和黑藻細胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B．顫藻細胞和黑藻細胞所含有的色素種類相同

C．顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細胞核

D．顫藻和黑藻進行光合作用的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于菊花組織培養(yǎng)的敘述中，不正確的是

A．快速無性繁殖技術 B．試管苗具有很多優(yōu)良變異

C．不改變原植物的基因型 D．培養(yǎng)基中不必添加植物激素

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