下列是生物發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是

A．驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B．噬菌體侵染細菌的實驗

C．肺炎雙球菌的轉化實驗 D．研究分泌蛋白的合成分泌途徑

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關于T2噬菌體的敘述，正確的是

A.T2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素 B.T2噬菌體可利用寄住體內的物質大量增值

C.RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質 D.T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以農作物秸稈等含纖維質豐富的材料為原料，經加工可制成燃料乙醇，這種“綠色能源”的開發(fā)備受關注。農作物秸稈經預處理后，應該選用某種酶進行水解處理，使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖。你認為這種酶可從以下哪種微生物中提取( )

A．制作腐乳的毛霉 B．釀制果醋的醋酸菌

C．生長在腐木上的霉菌 D．土壤中分解尿素的微生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西陽高縣一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對細胞的認識錯誤的是( )

A. 細胞是最基本的生命系統(tǒng)

B. 所有動植物都是由細胞和細胞產物構成的

C. 新細胞可以從老細胞中產生

D. 原核細胞比真核細胞出現(xiàn)的早

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

昆蟲的保護色越來越逼真，天敵的視覺也越來越發(fā)達。以上實例能說明

A．自然選擇不起作用 B．昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢

C．天敵在斗爭中占優(yōu)勢 D．雙方相互選擇、共同進化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種或生理過程中，沒有發(fā)生基因重組的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究T2噬菌體的遺傳物質，用放射性同位素標記的T2噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經保溫培養(yǎng)、攪拌離心，檢測放射性，預計上清液中應沒有放射性，但結果出現(xiàn)了放射性。則標記的元素及誤差原因是

A．P 培養(yǎng)時間過長 B．S 培養(yǎng)時間過長

C．P 攪拌不夠充分 D．S 攪拌不夠充分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省周口市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對如下現(xiàn)代生物進化理論的概念圖的說法不正確的是

A.①表示種群基因頻率的改變 B.②表示基因突變

C.③表示自然選擇學說 D.④表示基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏日喀則地區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內，然后設法獲得各種結構，其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結構是

A.細胞核、核仁和中心體

B.細胞核、核糖體和高爾基體

C.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D.細胞核、核糖體、內質網(wǎng)和液泡

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