13．假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律．下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是（　　）
A．測交后代性狀比為1：1可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質
B．孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
D．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

分析 孟德爾的研究過程：①提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的；②孟德爾所作假設的內容是“性狀是遺傳因子控制的，體細胞中遺傳因子是成對的，配子中成對的遺傳因子分離，受精時雌雄配子隨機結合“；③為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗，進行“演繹”過程；④孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象如連鎖互換定律孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不能解釋．

解答 解：A、測交后代性狀比為1：1，可以從個體水平上說明基因分離定律的實質，A錯誤；
B、孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由遺傳因子控制的”，孟德爾所在的年代還沒有“基因”一詞，B錯誤；
C、孟德爾依據(jù)實驗結果及假設進行“演繹推理”的過程，C錯誤；
D、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗，D正確．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾的研究的過程，考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞分化的過程中，一般不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．細胞表面結構改變B．蛋白質的數(shù)量發(fā)生改變
C．蛋白質的種類發(fā)生改變D．染色體的結構發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列與微生物呼吸有關的敘述，錯誤的是（　�。�
A．破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B．與細菌呼吸有關的酶由擬核的基因編碼
C．大腸桿菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
D．有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類對遺傳物質本質的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質
B．噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是噬菌體的主要遺傳物質
C．沃森和克里克提出DNA結構中胸腺嘧啶數(shù)等于腺嘌呤數(shù)，胞嘧啶數(shù)等于鳥嘌呤數(shù)
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是 RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圓石藻是一種海洋浮游生物，代謝過程中會產(chǎn)生二甲基硫醚（DMS）．DMS是一種對氣候有明顯影響的氣體．下圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于生產(chǎn)者．圓石藻，浮游動物和海洋細菌等生物共同構成群落，經(jīng)研究圓石藻對海洋氣候變化有影響，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．
（2）當海洋受到輕微污染時，可通過物理沉降，化學分解和微生物的分解很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
（3）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中許多生物能促進DMS氧化分解，最終產(chǎn)生SO42-，從而加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．
（4）圖中浮游動物所同化的能量除經(jīng)自身呼吸作用以熱能的形式散失外，還將流向下一營養(yǎng)級和分解者．中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時，它能作為一種化學信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•撫州校級期末）某研究小組在密閉恒溫玻璃室內進行植物栽培實驗，連續(xù)48h測定室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到右圖所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），下列敘述錯誤的是（ ）

A．前24h和后24h該植物積累的有機物量相同

B．48h時植物體內有機物總量增加

C．圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有4個

D．21～27h的時間段葉肉細胞中產(chǎn)生的[H]自細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac（大分子有機物）是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白?正常細胞中Smac存在于線粒體中，當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．Smac從線粒體釋放時需消耗能量
B．癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同
D．癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs過度表達有關

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（2015•河南一模）“有氧運動”近年來成為一個很流行的詞匯，得到很多學者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達到生理上的平衡狀態(tài)．如圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關系．結合所學知識，分析下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)b段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B．運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量

C．無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D．若運動強度長期超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•章丘市校級模擬）假說一演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律．下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是（ ）

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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