20世紀90年代開始興起的DNA疫苗被稱為第三代疫苗，醫(yī)學專家將病毒抗原基因中的一段編碼序列（通常是裸露的DNA） 與質粒重組后注入人體的肌細胞內，通過表達使人獲得免疫能力．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、病毒抗原基因與質粒重組時需要限制性內切酶和DNA連接酶
B、病毒抗原基因在體內表達時有三種堿基配對方式
C、重組質粒在機體細胞內表達后，能引起機體免疫反應
D、重組質粒在機體細胞內的表達產(chǎn)物具有與原病毒一樣的毒性
考點：基因工程的原理及技術,遺傳信息的轉錄和翻譯,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．
2、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程．
3、病毒抗原基因的表達產(chǎn)物是病毒抗原，能引起機體免疫反應．
解答： 解：A、病毒抗原基因與質粒重組時，首先需要用限制性內切酶含有病毒抗原基因的外源DNA分子和質粒，其次還需要用DNA連接酶將病毒抗原基因與質粒連接形成重組DNA分子，A正確；
B、病毒抗原基因在體內表達包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄過程中的堿基配對方式為A-U、T-A、C-G，轉錄過程中的堿基配對方式為A-U、C-G，可見該過程中有三種堿基配對方式，B正確；
C、重組質粒在機體細胞內表達后可產(chǎn)生病毒抗原，能引起機體免疫反應，C正確；
D、重組質粒在機體細胞內的表達產(chǎn)物為病毒抗原，能引起機體免疫反應，但不具有與原病毒一樣的毒性，D錯誤．
故選：D．
點評：本題以DNA疫苗為題材，考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的細節(jié)；了解基因工程技術的相關應用，能結合題中信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知兩對等位基因A和a，B和b分別位于兩對同源染色體上，現(xiàn)用兩純合親本進行雜交，產(chǎn)生的1再自交產(chǎn)生F2，請分析回答：
（1）若單獨觀察分析一對相對性狀的遺傳特點，F(xiàn)1基因型為Aa，其連續(xù)自交兩代后，子代中AA，Aa，aa的比例為
 
．
（2）同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點，符合基因的
 
定律．若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀，則F2的雙顯性個體中純合體占
 
．若選取F2中的兩個雜合體雜交，其子代只有一種表現(xiàn)型，則這兩個雜合體的基因型是
 
．
（3）若兩對等位基因控制一對相對性狀，且只要存在一個顯性基因，個體便表現(xiàn)為顯性，則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為
 
；若只有A、B同時存在時，個體才表現(xiàn)為顯性，則F1與雙隱性個體雜交，子代中隱性個體所占比例為
 
．
（4）若兩對等位基因共同控制著植株的高度，且以累加效應決定植株的高度，每個顯性基因的遺傳效應相同，純合子AABB高50cm，aabb高30cm，它們之間雜交得到F1后，再自交得到F2，如果忽略環(huán)境因素的影響，則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物神經(jīng)系統(tǒng)中的信息傳遞

（1）圖甲中④是
 
，內含
 
，與④形成有關的細胞器是
 
（填編號）．
（2）氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖乙所示，當興奮抵達神經(jīng)末梢時，GABA釋放，并與位于
 
上的GABA受體結合，從而使離子通道開啟，使
 
（填“陽”或“陰”）離子內流，從而抑制突觸后神經(jīng)細胞興奮的產(chǎn)生．該過程體現(xiàn)出細胞膜的控制物質進出細胞功能和
 
功能．
（3）圖乙中麻醉劑分子嵌入的結構是
 
，它的嵌入可延長該離子通道打開的時間，從而起到了與GABA一樣的功能，產(chǎn)生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟，下列相關敘述正確的是（　　） 
A、步驟①倒平板操作時，倒好后應立即將其倒過來放置
B、步驟②接種環(huán)火焰上灼燒后迅速沾取菌液后平板劃線
C、步驟③多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋，培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D、步驟④培養(yǎng)箱培養(yǎng)后可用來對X細菌進行計數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某鏈狀有機物分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A、一個該有機分子水解需要消耗5個水分子，產(chǎn)生6個氨基酸
B、該分子中存在1個谷氨酸
C、該分子中存在1個游離的氨基和4個游離的羧基
D、該分子在真核細胞中的合成場所可能是核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程
圖中甲是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術路線，表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點，乙中箭頭表示相關限制酶的酶切位點．    
 
表一
限制酶BamllⅠHindⅢEcoRⅠSmaⅠ
識別序列及切割位點
（1）若對圖乙中質粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性如何變化，為什么？
 

（2）圖中將人乳鐵蛋白基因插入質粒，可以只用EcoR I同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，也可以使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時酶切質粒和人乳鐵蛋白基因，后一個方法的優(yōu)點在于可以防止
 
．
（3）為了獲取重組質粒，將切割后的質粒與目的基因片段混合，并加入
 
酶．重組質粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 
．
（4）圖甲過程①可采用的操作方法是
 
．
（5）從分子水平簡述雌性轉基因牛分泌人乳鐵蛋白的過程是
 
．
（6）該雌性轉基因牛經(jīng)與普通雄性個體交配所產(chǎn)的雌性后代是否也能分泌含人乳鐵蛋白的乳汁？
 
為什么？
 

為了解基因結構，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術將單酶水解片段分離，計算相對大�。蝗缓笤儆昧硪环N酶對單酶水解片段進行降解，分析片斷大�。卤硎窍嚓P實驗．
表二
已知一線性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對）第一步水解產(chǎn)物（單位bp）第二步水解產(chǎn)物（單位bp）
A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割1900  200
1400800  600
10001000
500500
B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割1900  600
1300800  500
12001000  200
經(jīng)A酶和B酶同時切割1900  1000  800  600  500  200
（7）設計主要體現(xiàn)了
 
原則．
（8）由實驗可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識別序列分別為
 
個和
 
個．
（9）據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在丙圖中標出相應限制酶的酶切位點并注明相關片斷的大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關人體免疫的問題
圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題．
（1）圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線，圖1中屬于免疫活性物質的有
 
（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞
 
（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產(chǎn)生
 
（填名稱），這種物質作用于細胞
 
（填名稱），促使其增殖分化成漿細胞和
 
細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．
（3）圖2中的
 
細胞（填名稱）不但能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞．
（4）巨噬細胞與被感染細胞相比，附著有核糖體的內質網(wǎng)較發(fā)達，這是由于巨噬細胞需要
 
（多選）．
A．表達細胞表面受體               B．產(chǎn)生更多的細胞內水解酶
C．合成大量ATP                   D．合成更多蛋白質分泌到胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關人體內環(huán)境與自穩(wěn)態(tài)的問題
圖為下丘腦及相鄰器官的結構示意圖，小寫字母表示細胞，數(shù)字編號表示生理過程．
（1）下丘腦下方器官X的名稱是
 
．
（2）下丘腦中bcde等細胞能分泌激素，這些細胞在功能上屬于
 
細胞，其中能控制垂體分泌活動的是
 
細胞．
（3）當體溫降低時，c細胞的分泌活動加強，其分泌的物質是
 
．過程①②⑤都具有反饋調節(jié)作用，過程①②反饋的信息是
 
．過程⑤反饋的信息是
 
．
（4）e細胞分泌的物質名稱是
 
；人體大量出汗后血漿滲透壓的變化是
 
，此時過程④的作用是促進還是抑制？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說--演繹法”，下列相關敘述不正確的是（　�。�
A、提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎上的
B、“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內容
C、“F1（Dd）產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子（D和d）”屬于推理內容
D、對推理（演繹）過程及結果進行的檢驗是通過測交實驗完成的

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