下列關(guān)于基因的敘述不正確的是（　　）
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也沒有基因
D、基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,基因和遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．
解答： 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，A正確；
B、真核生物細(xì)胞和原核生物細(xì)胞中都有基因存在，B正確；
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但含有遺傳物質(zhì)核酸，故具有基因，C錯(cuò)誤；
D、基因?yàn)橛羞z傳效應(yīng)的DNA片段，其基本組成單位是脫氧核苷酸，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因、DNA和染色體的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；識記染色體的主要成分，明確基因與染色體之間的關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因庫的定義
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將一段控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋．據(jù)此分析不正確的是（　　）
A、這些雞是基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過程可能造成基因污染
D、該育種中產(chǎn)生的變異是不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

對小鼠按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①注射放射性碘，②注射一定量促甲狀腺素．定時(shí)進(jìn)行甲狀腺放射性強(qiáng)度檢測，結(jié)果如圖所示，下列分析正確的是（　�。�
A、放射性碘經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞
B、若不注射促甲狀腺素，曲線下降速度加大
C、圖示時(shí)間內(nèi)，小鼠血液中甲狀腺激素不含放射性碘
D、曲線下降段，小鼠代謝產(chǎn)物中能檢測到放射性碘

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、人體內(nèi)的酶都是蛋白質(zhì)
B、生命活動都由蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)
C、蛋白酶也是蛋白質(zhì)，蛋白酶可以水解所有的肽鍵
D、蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序和肽鏈空間結(jié)構(gòu)等有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　　）
A、需要氧氣參與
B、產(chǎn)生二氧化碳和水
C、分解有機(jī)物不徹底
D、生成大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
 甲組乙組
環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度
實(shí)驗(yàn)材料同樣一株韭苗同樣一株蒜苗
處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間
全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中自變量有個(gè)．請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案：
①“環(huán)境條件”的設(shè)計(jì)：甲組
 
，乙組．
②“實(shí)驗(yàn)材料”的選擇：
 
．請寫出支持假設(shè)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（選填“變綠”或“變黃”）：甲組植株：
 
；乙組植株：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族的系譜，其中5號個(gè)體從1號個(gè)體繼承的染色體數(shù)目不可能為（　�。�
A、0條B、1條
C、11條D、23條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于酶的分離提純和固定化技術(shù)的敘述中，合理的是（　�。�
A、分離中先酶蛋白沉淀再過濾濾液
B、提純方法是使酶和承載物交聯(lián)在一起
C、固定后的酶仍具有酶的活性
D、固定化酶只能利用一次，不能重復(fù)利用

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