已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因.薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因型aa或BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)乙的基因型為
 
;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色=
 

(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為
 
,則該開紅色花種子的基因型為
 

②若所得植株花色及比例為
 
,則該開紅色花種子的基因型為
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意,A為紅色基因,B為紅色淡化基因,所以紅色為A_bb,白色為aa__或__BB,粉紅色為A_Bb.紅色純合品種丁的基因型為AAbb.
實(shí)驗(yàn)一:F1為粉紅色,F(xiàn)2為白色:粉紅色:紅色=1:2:1,所以F1粉紅色為AABb,所以甲是AABB.
實(shí)驗(yàn)二:F1為粉紅色,且乙與甲的基因型不同,所以F1為AaBb,乙為aaBB.
實(shí)驗(yàn)三:F1為紅色,所以丙為aabb.
解答: 解:(1)由分析可知,乙的基因型為aaBB,甲為AABB,丙為aabb.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1為RrHh,自交得F2中白色為
1
4
+
3
4
×
1
4
=
7
17
,粉紅色為
3
4
×
1
2
=
3
8
,紅色為=
3
4
×
1
4
=
3
16
,故比值為7:6:3.
(3)開紅色花的基因型為A_bb,有兩種可能,即AAbb、Aabb,所以將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長成植株開花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為紅色:白色=1:1,則該開紅色花種子的基因型為Aabb.
②若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開紅色花種子的基因型為AAbb.
故答案為:
(1)aaBB 
(2)7:6:3  
(3)紅色:白色=1:1     Aabb       全為紅色    AAbb
點(diǎn)評(píng):本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤
B、ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C、有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP
D、ATP轉(zhuǎn)化為ADP時(shí)要消耗水

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是( 。
A、人工濕地通過物理沉降、化學(xué)分解和生物作用,實(shí)現(xiàn)了水質(zhì)凈化
B、濕地植物的主要作用是為水體提供豐富的氧,有利于微生物分解
C、濕地生態(tài)恢復(fù)工程就是指退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)
D、在濕地周圍建立緩沖帶,有利于濕地依靠自然演替恢復(fù)生態(tài)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是(  )
A、染色體異常病可通過鏡檢來診斷,而由基因突變引起的疾病都不可通過鏡檢來診斷
B、苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝,進(jìn)而控制生物的性狀
C、單基因遺傳病是由一對(duì)等位基因控制的遺傳病,如并指、軟骨發(fā)育不全等,都是由常染色體上的顯性基因控制的遺傳病,所以他們都是常染色體病
D、不攜帶致病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)例形成原理的解釋,正確的是( 。
A、培育雜交水稻是利用了基因重組的原理
B、培育無籽西瓜是利用了染色體變異的原理
C、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因突變的原理
D、太空椒等太空植株的培育是利用了染色體結(jié)構(gòu)變異的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因技術(shù)的敘述中,不正確的是( 。
A、基因操作的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
B、一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C、基因操作的基本步驟依次為:提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→將目的基本導(dǎo)入受體細(xì)胞→目的基因的表達(dá)和檢測
D、只要檢測出受體細(xì)胞中含有目的基因,目的基因就一定能成功表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖結(jié)構(gòu)的物質(zhì)在下列生物體或細(xì)胞肯定不具備的是( 。
A、動(dòng)物的汗腺細(xì)胞
B、結(jié)核病病原體
C、乙型肝炎病原體
D、蠶豆的根毛細(xì)胞

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蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,在正常的生理活動(dòng)中,它可以作為細(xì)胞的( 。
A、能源物質(zhì)B、催化物質(zhì)
C、免疫物質(zhì)D、清潔物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的說法不正確的是( 。
A、激素作用于特定的靶器官,并不直接向組織提供能量或物質(zhì)
B、激素與特定受體結(jié)合發(fā)揮作用
C、動(dòng)物激素由細(xì)胞產(chǎn)生,由專門管道分泌到血液中
D、激素具有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、促進(jìn)生長與發(fā)育等方面的作用

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同步練習(xí)冊答案