10．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）b細胞為吞噬細胞，溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于非特異性免疫．
（2）d細胞為效應T細胞，在機體中該細胞是由T細胞或記憶細胞增殖分化來的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細胞，對機體免疫會造成什么影響？c細胞被大量殺死，細胞免疫喪失，體液免疫能力下降．
（4）在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時，同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫．請說明免疫類型．同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫．
（5）為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞，某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關(guān)實驗，請為其補全實驗設(shè)計思路并得出結(jié)果．
A．切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官保留在小鼠體內(nèi)．
B．對照組：做切除手術(shù)操作，但不切除胸腺，移植器官被排斥．
C．實驗組：再輸入T細胞，移植器官又被排斥．

分析 分析題圖：圖示表示細胞免疫過程示意圖，其中a為抗原；b為吞噬細胞，能識別、吞噬、處理和呈遞抗原；c為T細胞；d為效應T細胞；g為靶細胞；h為宿主細胞．

解答 解：（1）由以上分析可知，圖中b細胞為吞噬細胞；溶酶體分解抗原的過程屬于第二道防線，在免疫學上屬于非特異性免疫．
（2）d細胞為效應T細胞，由T細胞或記憶細胞增殖分化來的．
（3）c為T細胞，在體液免疫中能將抗原呈遞給B細胞，在細胞免疫中能分化為效應T細胞并將靶細胞裂解死亡，因此c細胞被大量殺死后，會導致細胞免疫喪失，體液免疫能力下降．
（4）圖示為細胞免疫過程，在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時，同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫．
（5）由于實驗組切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，結(jié)果移植器官保留在小鼠體內(nèi)，因此對照組只進行手術(shù)切除的操作，但不切除胸腺，移植異體器官，結(jié)果移植器官被排斥．為了證明T細胞是細胞免疫的細胞，可以對實驗組再輸入T細胞，移植器官又被排斥，從而可以證明結(jié)論．
故答案為：
（1）吞噬細胞    非特異性免疫 
（2）效應T細胞   T細胞或記憶細胞
（3）c細胞被大量殺死，細胞免疫喪失，體液免疫能力下降
（4）同時刺激機體產(chǎn)生體液免疫
（5）B．對照組：做切除手術(shù)操作，但不切除胸腺，移植器官被排斥
C．實驗組：再輸入T細胞，移植器官又被排斥

點評 本題結(jié)合細胞免疫過程圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能準確判斷圖中各細胞的名稱，再結(jié)合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖表示細菌結(jié)構(gòu)的模式圖，請回答：
（1）該圖若表示肺炎雙球菌，其某些類型的致病性與緊貼在細胞壁外側(cè)的1有關(guān)，1稱為莢膜多糖．DNA分子控制1的有無，被格里菲斯稱為“轉(zhuǎn)化因子”．
（2）細菌的基因存在于[]7 擬核和[]8質(zhì)粒上．[5]和[6]分別是mRNA、核糖體[]中填圖中序號，橫線上寫相應的文字．
（3）青霉素通過抑制細菌細胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細菌與青霉素接觸，易破裂死亡的原因最可能是沒有細胞壁的保護．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有一類疾病屬于呼吸性酸中毒，是由于呼吸道阻塞、肺膨脹不全或肺炎等導致體內(nèi)二氧化碳排出受阻而造成的．請運用有關(guān)知識回答下列問題．
（1）血液的pH通常在7.35～7.45之間，當血中CO2大量積累時，它就與水反應形成碳酸，該物質(zhì)又會很快分解成二氧化碳和水，總的影響不會太大．
（2）病人因呼吸受阻，肌細胞中會產(chǎn)生大量的乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH降低，但乳酸可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生反應，生成乳酸鈉和碳酸，這樣，血液pH就會相對穩(wěn)定．
（3）病人從水果中攝取的碳酸鈉進入血液中，與碳酸反應，生成碳酸氫鈉，該物質(zhì)通過腎臟排出體外，因此血液pH不會升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗中能體現(xiàn)細胞全能性的有（　　）
①玉米花粉粒培育出植株�、谵D(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株　③燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚�、芎艘浦搏@得的組裝細胞培育出小鯉鯽移核魚�、葜参镉梅N子繁殖后代�、抻脩腋∨囵B(yǎng)的單個胡蘿卜細胞培養(yǎng)成可育的植株．
A．②③④⑤⑥B．①②⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實驗：提出遺傳因子（基因）  ②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程中提出假說：基因在染色體上  ③摩爾根進行果蠅雜交實驗：找到基因在染色體上的實驗證據(jù)
他們在研究的過程所使用的科學研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C．①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
D．①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于病毒、細胞及生命系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A．煙草花葉病毒依賴宿主細胞而增殖
B．H7N9（致病性禽流感病毒）是由5種堿基和8種核苷酸組成的
C．長江里的全部鯽魚構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群；蕪湖天門山上所有的生物構(gòu)成生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的群落
D．細胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與細胞器相關(guān)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．藍藻細胞中有的酶在核糖體上合成后，再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B．分泌蛋白合成旺盛的細胞中，高爾基體膜成分的更新速度快
C．溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌，也能分解衰老的細胞器
D．細胞中的ATP可以轉(zhuǎn)化成光能、電能、機械能等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列為人體幾種免疫細胞參與機體免疫的機制的圖解，其中①表示抗原，②③表示某種化合物，④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某種細胞，其中⑩樹突狀抗原呈遞細胞能夠吞噬病原．據(jù)圖回答下列問題．
（1）人體內(nèi)與細胞⑩具有相似作用的細胞有吞噬細胞，其發(fā)生的免疫過程的特點是非特異性．
（2）圖細胞④⑤分別代表T細胞和B細胞； ③能特異性的識別①，則③的化學本質(zhì)是糖蛋白．
（3）⑦再次接受同一抗原刺激時，能夠快速增殖分化，產(chǎn)生更多新的記憶B細胞與漿細胞．
（4）腳被割傷后，一般容易導致破傷風桿菌在傷口深處繁殖．當破傷風桿菌初次入侵時，進入機體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應中的體液免疫發(fā)揮作用；傷者要及時注射破傷風類毒素進行預防，注射破傷風類毒素是破傷風外毒素經(jīng)甲醛作用后脫毒形成的，從免疫學上說類毒素屬于抗原．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖表示人體的特異性免疫過程。

（1）上圖中②、③依次表示特異性免疫反應的 免疫、 免疫。

（2）此圖解中細胞f是 細胞。該細胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學本質(zhì)是 。

（3）圖中能特異性識別抗原的細胞有 （填圖中字母）。

（4）HIV侵入人體后主要攻擊細胞 （填圖中字母）。

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