加拿大一枝黃花為雙子葉多年生草本植物,原產(chǎn)北美,作為觀賞植物引入我國(guó),它對(duì)環(huán)境有極強(qiáng)的適應(yīng)性,繁殖能力極強(qiáng),既能通過(guò)種子進(jìn)行有性繁殖,又能通過(guò)地下根進(jìn)行無(wú)性繁殖.在浙江省的寧波、紹興、嘉興等地區(qū)已蔓延成災(zāi),抑制其他植物的生長(zhǎng),有“植物殺手”之稱.為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性,有研究者將待查的地塊劃分成10等份,每份內(nèi)取1個(gè)樣方,分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)的植物種類和數(shù)量,估算各種植物的種群密度.
現(xiàn)匯總近五年來(lái)的調(diào)查結(jié)果如下:
(單位/株?m-2
年份
種名
2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
狗牙根8.06.25.63.91.6
巢菜3.02.11.10.20
車前草3.02.00.400
婆婆納3.22.81.71.30
澤漆2.11.81.51.00
小檗2.21.91.51.21.0
狗尾草3.22.51.51.10.6
繁縷8.03.21.10.50
卷耳5.41.41.000
(1)該群落中加拿大一枝黃花與其他植物間的關(guān)系是
 

(2)在所給的坐標(biāo)系中繪出加拿大一枝黃花和繁縷的種群密度的變化曲線:

(3)本調(diào)查采用的方法是
 
;取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外,還應(yīng)
 
;種群密度的計(jì)算方法是
 

(4)從生物多樣性保護(hù)的角度考慮,本調(diào)查結(jié)果給我們的啟示是
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:分析表格:表格表示近五年植物種群變化的調(diào)查結(jié)果,其中加拿大一枝黃花的種群密度逐年增大,而其他物種的種群密度逐年減少,甚至消亡.可見(jiàn),加拿大一枝黃花會(huì)造成物種多樣性降低.
解答: 解:(1)加拿大一枝黃花引入至我國(guó),與本地物種構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,導(dǎo)致本地物種數(shù)量減少,甚至滅絕.
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線,如下圖:

(3)調(diào)查植物種群密度的方法是樣方法,關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,種群密度的計(jì)算方法是計(jì)算所有樣方種群密度的平均值.
(4)由于外來(lái)物種會(huì)導(dǎo)致本地物種數(shù)量減少甚至滅絕,所以在引進(jìn)外來(lái)物種時(shí),需慎重,同時(shí)加強(qiáng)生物安全性監(jiān)測(cè).
故答案為:
(1)競(jìng)爭(zhēng)
(2)見(jiàn)下圖
(3)樣方法隨機(jī)取樣計(jì)算所有樣方種群密度的平均值
(4)某些外來(lái)物種的引進(jìn)和管理不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)難(引進(jìn)外來(lái)物種應(yīng)慎重,加強(qiáng)生安全性監(jiān)測(cè))
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合表格,考查種間關(guān)系、估算種群密度的方法、生物多樣性等知識(shí),要求考生識(shí)記種間關(guān)系,能根據(jù)準(zhǔn)確判斷加拿大一枝黃花與本地物種的關(guān)系;掌握估算種群密度的方法,特別是樣方法;分析表中數(shù)據(jù),提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)一個(gè)受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進(jìn)行調(diào)查,測(cè)得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個(gè)生物種群所同化的總能量如表.下列說(shuō)法中正確的是( 。
生物種群
能量(kJ)1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107
A、分析表中數(shù)據(jù)可知,4種生物之間只能形成一條食物鏈
B、除甲種群外,其他3個(gè)種群的同化作用類型都屬于異養(yǎng)型
C、在上述4個(gè)種群中,丙種群體內(nèi)的農(nóng)藥殘留量是最多的
D、因捕食引起的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,可能涉及到甲、丁兩個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體的行為變化按時(shí)間順序排列,正確的是(  )
A、復(fù)制-聯(lián)會(huì)-四分體-同源染色體分離
B、復(fù)制-聯(lián)會(huì)-同源染色體分離-四分體
C、聯(lián)會(huì)-同源染色體分離-四分體-復(fù)制
D、同源染色體分離-聯(lián)會(huì)-復(fù)制-四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別是一些生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①-⑥中處于有絲分裂中期的細(xì)胞是圖
 
;
(2)圖③的細(xì)胞名稱是
 
,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲎蛹?xì)胞的染色體示意圖.

(3)圖④細(xì)胞中含有姐妹染色單體
 
條,
 
個(gè)DNA,同源染色體
 
對(duì).
(4)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是
 
、DNA的是
 
、染色單體的是
 
.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量比為
 

(5)圖甲⑤中存在的等位基因是
 
,造成這一結(jié)果的可能原因有
 

(6)圖甲⑥代表的個(gè)體最多能產(chǎn)生
 
種染色體組合不同的配子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知水稻的光效(光能利用效率)由一對(duì)基因(A、a)控制,抗病性由另一對(duì)基因(B、b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.高光效抗病水稻的育種方案如圖1,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水稻的低光效與高光效這對(duì)相對(duì)性狀中,
 
是顯性性狀,而甲的基因型為
 

(2)假設(shè)輻射處理后得到一株水稻,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA,發(fā)現(xiàn)第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,問(wèn)該水稻的光能利用效率一定提高嗎?
 
原因是
 

(3)若用乙培育高光效抗病水稻新品種,為了快速提高其在子代中的比例,應(yīng)采用的育種方法是
 
,其所占比例為
 

(4)若圖2為一株水稻(Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中的一個(gè)細(xì)胞,同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a,造成這種結(jié)果可能的原因有
 

(5)若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達(dá),從理論上講常用的育種方法
 
,該方法依據(jù)的原理是
 
,該方法的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的問(wèn)題:
(1)在胚胎移植過(guò)程中,供、受體母牛選擇好后,要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是
 
,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育.
(2)在胚胎工程中,通過(guò)給良種母畜注射外源
 
,使其排出更多的卵細(xì)胞,稱為超數(shù)排卵.
(3)人類的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化開(kāi)始于
 
階段.
(4)體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有
 
 
兩種;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到
 
時(shí)期才能與精子細(xì)胞結(jié)合.
(5)移植的胚胎需要發(fā)育到適宜的階段.人的體外受精胚胎,在4個(gè)細(xì)胞階段就可以移植,而牛羊一般要培養(yǎng)到
 
 
階段才移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來(lái)越大,為了擴(kuò)大生產(chǎn),提高產(chǎn)崽率,要進(jìn)行良種牛的培育.如圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)用
 
激素處理使供體母牛,使其超數(shù)排卵.
(2)沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置將供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái).
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有
 
,胚胎分割時(shí)對(duì)E應(yīng)注意
 

(4)圖中標(biāo)號(hào)3為
 
,它將來(lái)發(fā)育為胎膜和胎盤.
(5)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?為什么?
 

(6)從哺乳動(dòng)物早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞.這類細(xì)胞的形態(tài)特征有
 
.它們可以來(lái)源于
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞分裂中,既有同源染色體,又有姐妹染色單體的時(shí)期是( 。
A、減數(shù)第一次分裂末期
B、有絲分裂的前期
C、有絲分裂的后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,具有輔助消化的作用.其片劑是糖衣片,這樣制作的目的是( 。
A、補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給
B、防止胃液的消化
C、經(jīng)唾液消化后即可迅速起作用
D、使其中各種酶緩慢的起作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案