細(xì)胞增殖是細(xì)胞個(gè)體生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)，下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述正確的是（　�。�
A、有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂都存在染色體復(fù)制
B、真核生物中只存在有絲分裂和減數(shù)分裂，不會(huì)發(fā)生無(wú)絲分裂
C、有絲分裂過(guò)程中抑制紡錘體的形成就能抑制著絲點(diǎn)的分裂
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
考點(diǎn)：真核細(xì)胞的分裂方式,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：1．真核生物細(xì)胞增殖發(fā)生包括：有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂．
2．細(xì)胞增殖是細(xì)胞個(gè)體生長(zhǎng)和發(fā)育的基礎(chǔ)．
3．減數(shù)分裂和有絲分裂都會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化，而無(wú)絲分裂不會(huì)出現(xiàn)．
解答： 解：A、減數(shù)分裂和有絲分裂都會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體的變化，而無(wú)絲分裂不會(huì)出現(xiàn)，都存在DNA的復(fù)制，A錯(cuò)誤；
B、真核生物細(xì)胞增殖發(fā)生包括：有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂，B錯(cuò)誤；
C、紡錘體的作用主要是牽引染色體運(yùn)動(dòng)，而與著絲點(diǎn)分裂無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為細(xì)胞分裂期提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查真核細(xì)胞的分裂方式、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、圖中①是胰島B細(xì)胞，②是胰島A細(xì)胞，③是腎上腺
B、③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系
C、血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
D、②所分泌的物質(zhì)⑤若增加，則將抑制①分泌物質(zhì)④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi)，則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①②③依次代表單糖、二糖、多糖，其中②③可繼續(xù)水解
B、①②均屬還原糖，在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④⑤分別為淀粉、肌糖原，二者均儲(chǔ)存能量，可作為儲(chǔ)能物質(zhì)
D、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞的是（　　）
A、鉀離子B、氧氣
C、氨基酸D、葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某蛋白質(zhì)由65個(gè)氨基酸組成，控制合成該蛋白質(zhì)的基因的堿基數(shù)目至少有（　�。�
A、390個(gè)B、195個(gè)
C、65個(gè)D、260個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索過(guò)程經(jīng)過(guò)（　�。�
A、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
D、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圖中，能表示人的受精卵在分裂過(guò)程中DNA含量變化以及精細(xì)胞在形成過(guò)程中染色體數(shù)目變化的曲線(xiàn)圖分別是（　�。�
A、①和②B、①和③
C、②和③D、④和③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜塑形蛋白促進(jìn)囊泡形成的機(jī)制揭示，為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室表面舊的受損的蛋白質(zhì)帶到內(nèi)部“回收利用工廠(chǎng)”，在那里將廢物降解，使“組件”被重新利用．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，核糖體提供場(chǎng)所、線(xiàn)粒體可提供動(dòng)力
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)
C、“回收利用工廠(chǎng)”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸
D、細(xì)胞內(nèi)囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn)致使不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的膜轉(zhuǎn)化，可反映出生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的問(wèn)題．圖1是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在圖1的結(jié)構(gòu)中，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到末梢時(shí)，結(jié)構(gòu)1
 
中的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中，并與突觸后膜上的
 
結(jié)合，引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化．結(jié)構(gòu)3的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用．神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)1及其內(nèi)物質(zhì)的形成與細(xì)胞內(nèi)的
 
（填細(xì)胞器名稱(chēng)）有關(guān)．乙酰膽堿的釋放過(guò)程與細(xì)胞膜的
 
有關(guān)．
（3）圖1中神經(jīng)沖動(dòng)由A→B的過(guò)程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過(guò)程是
 
．
（4）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖2示某部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．據(jù)圖可知 a線(xiàn)段表示
 
電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為
 
mv．
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖，圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況，請(qǐng)據(jù)圖完成以下分析：

（5）在圖甲中，在②處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn)．
（6）如果把圖甲看做一個(gè)反射弧，則
 
（填編號(hào)）為感受器．
（7）圖乙中
 
是興奮部位，這種電位變化稱(chēng)為動(dòng)作電位，這是由于
 
造成的，其物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 
．
（8）若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng)，在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激，小腿肌肉在4.5ms后開(kāi)始收縮，在離肌肉48mm的B處給予刺激，肌肉在5.2ms后開(kāi)始收縮，神經(jīng)沖動(dòng)在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 
．

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