5.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中.當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制.
(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進(jìn)而出現(xiàn)衰老甚至死亡現(xiàn)象;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死性細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性降低,細(xì)胞膜表面蛋白質(zhì)(糖蛋白)的量減少.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是細(xì)胞核的融合;植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是細(xì)胞壁形成.
(4)現(xiàn)用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不染色,原因由于活細(xì)胞的膜具有選擇透過(guò)性,大分子染料不能進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi),故活細(xì)胞不能著色.

分析 從機(jī)體取出后立即培養(yǎng)的細(xì)胞為原代細(xì)胞.原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性;功能特點(diǎn)是具有選擇透過(guò)性.

解答 解:(1)細(xì)胞的接觸抑制:細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖.
(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止,進(jìn)而出現(xiàn)衰老甚至死亡現(xiàn)象,但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死性細(xì)胞.
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是細(xì)胞核的融合;植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是細(xì)胞壁形成.
(4)由于活細(xì)胞的膜具有選擇透過(guò)性,大分子染料不能進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi),所以用某種大分子染料,對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色時(shí),觀察到死細(xì)胞被染色,而活細(xì)胞不能被染色.
故答案為:
(1)相互接觸     接觸抑制 
(2)衰老甚至死亡   不死性 
(3)細(xì)胞核的融合    細(xì)胞壁形成
(4)由于活細(xì)胞的膜具有選擇透過(guò)性,大分子染料不能進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi),故活細(xì)胞不能著色(或由于死細(xì)胞的膜喪失了選擇透過(guò)性,大分子染料能夠進(jìn)入死細(xì)胞內(nèi)而著色)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞膜的特點(diǎn)、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特征、細(xì)胞保持及免疫的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程、條件和應(yīng)用等知識(shí),能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解答問(wèn)題.

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示為蘋果在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量關(guān)系。下列敘述正確的是( )

A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱

D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z),每只小鼠免疫5次,每次免疫一周后測(cè)定各小鼠血清抗體的效價(jià)(能檢測(cè)出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù)),結(jié)果如圖所示:
若要制備雜交瘤細(xì)胞,需取免疫后小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目為40條),并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目為60)按一定比例加入試管中,再加入聚乙二醇誘導(dǎo)劑融合,經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測(cè),得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞.回答下列問(wèn)題:
(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時(shí),所用免疫小鼠的血清抗體效價(jià)需達(dá)到16000以上,則小鼠最少需要經(jīng)過(guò)四次免疫后才能有符合要求的.達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中,最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是Y小鼠,理由是Y小鼠的血清抗體效價(jià)最高.
(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后,融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外,可能還有B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞,體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的,且融合率達(dá)不到100%.
(3)雜交瘤細(xì)胞中有1個(gè)細(xì)胞核,染色體數(shù)目最多是200條.
(4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活,原因是①B淋巴細(xì)胞高度分化,不能惡性增殖;②不可能渡過(guò)原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)過(guò)程中的兩次危機(jī).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于興奮在神經(jīng)元之間傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.突觸前膜釋放遞質(zhì)的方式為胞吐
B.興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C.興奮的傳遞需要消耗能量
D.突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它們的基本組成單位依次是( 。
A.C、H、O;  C、H、O、N;   C、H、O、N、PB.葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸D.麥芽糖、RNA、堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是基因型為AaBb的雄果蠅體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖(不考慮交叉互換),請(qǐng)仔細(xì)觀察,分析并回答下列問(wèn)題:

(1)D圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,該細(xì)胞的基因型有4種可能,寫出任意一種AABB或AAbb或aaBB或aabb.
(2)在正常情況下將會(huì)發(fā)生等位基因分離的是圖B.
(3)具有兩個(gè)染色體組的是圖ABD.
(4)現(xiàn)實(shí)生活中的雄果蠅體細(xì)胞內(nèi)有染色體8條,如果進(jìn)行基因組測(cè)序,需要檢測(cè)5條染色體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)如圖是利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋(分散、分離)到培養(yǎng)基的表面.除此方法外,常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法(寫一種).
(2)如果要對(duì)培養(yǎng)的菌落進(jìn)行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌,灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物.
(3)下面是兩種培養(yǎng)基的配方:
表1:A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2:B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea(用字母順序回答).
a.倒平板 b.計(jì)算 c.溶化 d.稱量 e.滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí),平板冷凝后,應(yīng)將平板倒置,目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基.
③如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)選擇上述A(A、B)配方的培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素.
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于動(dòng)植物激素的應(yīng)用不正確的是( 。
A.利用胰島素治療糖尿病
B.利用秋水仙素培育無(wú)子西瓜
C.利用乙烯催熟香蕉
D.利用甲狀腺激素促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤(填序號(hào)).
(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,可以通過(guò)“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有②③(填序號(hào)),囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng).
(3)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性.
(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④(填序號(hào))發(fā)揮作用.

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