7.如圖為按順時(shí)針?lè)较虮硎镜膬煞N植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.甲圖的b→a→b表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
B.甲圖的b→a過(guò)程會(huì)出現(xiàn)核膜的消失和重現(xiàn)
C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲
D.圖甲的a→b過(guò)程會(huì)發(fā)生中心體復(fù)制并移向細(xì)胞兩極

分析 細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期時(shí)間長(zhǎng),分裂期時(shí)間短,圖示表示細(xì)胞周期時(shí),應(yīng)先是分裂間期,后是分裂期,即完整的細(xì)胞周期表示為a→a.
此扇形圖中,按順時(shí)針?lè)较,分裂間期為a→b段,分裂期為b→a段.

解答 解:A、由于細(xì)胞周期是間期開(kāi)始,分裂期結(jié)束,并且按順時(shí)針?lè)较虮硎炯?xì)胞周期,因此甲圖的a→b→ba示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤;
B、甲圖的b→a過(guò)程表示分裂期,在分裂期的前期會(huì)出現(xiàn)核膜的消失,末期會(huì)出現(xiàn)重現(xiàn),B正確;
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),選擇分裂期與細(xì)胞周期比例大的,因此最好是選植物乙,C錯(cuò)誤;
D、圖甲的a→b過(guò)程表示分裂間期,該時(shí)期會(huì)發(fā)生中心體復(fù)制,但是移向細(xì)胞兩極發(fā)生細(xì)胞分裂的前期,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞周期的概念,解答本題的關(guān)鍵是能用扇形圖正確表示細(xì)胞周期并區(qū)分分裂間期和分裂期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

門(mén)螺桿菌與顫藻的共同特點(diǎn)是( )

A.都能進(jìn)行光合作用

B.不具核膜,但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體

C.遺傳物質(zhì)主要在擬核區(qū)

D.細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

將完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中,對(duì)細(xì)胞失水量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后繪制出如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快

B.植物細(xì)胞在乙溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原

C.若乙溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)可能左移

D.放入甲、乙溶液的細(xì)胞質(zhì)壁分離后放入清水均有可能復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于植物激素及其類(lèi)似物的敘述,正確的是( 。
A.失重狀態(tài)下,根失去向地性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
B.用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插.枝條的下端,生根效果一定不同
C.用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理二倍體番茄子房,可獲得四倍體番茄
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞快速長(zhǎng)大
B.在單側(cè)光照射下,植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多
C.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽
D.同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.圖為相關(guān)反射弧示意圖:
(1)傷害性刺激沿a向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.當(dāng)興奮到達(dá)c處(突觸)時(shí),發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué).此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管、集合管(上皮細(xì)胞)對(duì)水的重吸收.
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),如不及時(shí)處理常引起發(fā)炎,造成體溫升高.人體調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦(體溫調(diào)節(jié)中樞),當(dāng)人體體溫持續(xù)保持在38.6℃,此時(shí)人體產(chǎn)熱量等于(填“小于”或“等于”或“大于”)散熱量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A.各種細(xì)胞器可獨(dú)立完成各自的生理功能
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細(xì)胞器提供了水的環(huán)境
C.活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)
D.所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里有這樣一首詩(shī):“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅.”使荷葉呈綠色,荷花呈紅色的物質(zhì)依次分布在(  )
A.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.葉綠體、線粒體C.葉綠體、液泡D.葉綠體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列高等哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中不能合成蛋白質(zhì)的是( 。
A.胰腺細(xì)胞B.小腸細(xì)胞C.成熟紅細(xì)胞D.白細(xì)胞

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