如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能通過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0．1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（）

A．右側(cè)液面高度下降；胰島素

B．右側(cè)液面高度下降；衣藻

C．兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D．兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程。有關(guān)敘述中不正確的是 （ ）

A．圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離

B．地理隔離一旦形成，原來同屬一個(gè)物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種

C．小島上蜥蜴原種全部個(gè)體的總和稱為種群，是生物進(jìn)化的基本單位

D．小島上蜥蜴新種全部個(gè)體所有基因的總和稱為蜥蜴新種的基因庫

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

試劑

預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

醋酸洋紅

染色體被染成紫紅色

B

檢測植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紫紅色

C

檢測植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

斐林試劑 吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

下列不屬于基因突變特點(diǎn)的是

A．頻率是很高的 B．普遍存在的

C．隨機(jī)發(fā)生的 D．不定向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高中高二上會(huì)考模擬生物試卷（解析版） 題型：?????

下圖所示為不同物質(zhì)催化過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是

A．過氧化氫分解的速率

B．過氧化氫溶液的量

C．催化劑的種類

D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡量

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:

（1）高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過程中,位于非同源染色體上的基因之間會(huì)發(fā)生_________,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生_________,這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

（2）假設(shè)某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是_________ （填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）,圖乙表示的是_________（填“初級(jí)精母細(xì)胞”、“次級(jí)精母細(xì)胞”或“精細(xì)胞”）。

（3）某植物的染色體數(shù)目為2n,其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。單倍體是指_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省三門峽市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是（ ）

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1為神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2所示為拉爾夫·斯坦曼（2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）發(fā)現(xiàn)的樹突狀細(xì)胞（DC），這種細(xì)胞是免疫系統(tǒng)中的“衛(wèi)兵”，能激活T細(xì)胞，并讓白細(xì)胞識(shí)別、記憶并攻擊入侵的病原體。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的是（ ）

A．在反射弧中，與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的樹突，與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突

B．神經(jīng)細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞都存在大量的突起。從細(xì)胞水平上分析，突起的形成是細(xì)胞增殖的結(jié)果

C．神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用，又具有分泌作用。如神經(jīng)細(xì)胞通過分泌激素實(shí)現(xiàn)神經(jīng)細(xì)胞之間興奮的傳遞

D．樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，其最初由造血干細(xì)胞分化而來，樹突狀細(xì)胞能攝取、處理和呈遞抗原，并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

梭菌毒素“Tpel”可使動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)變性失活，而使該細(xì)胞凋亡。這一發(fā)現(xiàn)可能有助于研究殺死癌細(xì)胞．下列敘述錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)失活通過破壞肽鍵實(shí)現(xiàn)

B．“Tpel”能間接改變細(xì)胞內(nèi)mRNA的種類

C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)較正常細(xì)胞會(huì)發(fā)生變化

D．癌變前后，細(xì)胞內(nèi)的染色體組成相同

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