【題目】如下圖所示,圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a—f指的是02和C02的移動(dòng)過程;圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的C02濃度與C02吸收量之間的關(guān)系曲線,m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的C02最低濃度。據(jù)圖回答下列問題。
(1)題中所說的“適宜的條件”主要是指___________________________。(至少答兩點(diǎn))
(2)當(dāng)C02濃度分別為圖B中的i和n時(shí),可分別對(duì)應(yīng)圖A中af所示的哪些過程:i:____________________;n:____________________。
(3)若將該植物種植在缺鎂的環(huán)境中,則i點(diǎn)、k點(diǎn)的移動(dòng)方向分別是_________________________。
(4)若圖A中的b指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?______________________________。
【答案】 適宜的溫度、光照,必需礦質(zhì)元素的供應(yīng)等 a、b a、b、e、f 向右移動(dòng),向左下方移動(dòng) 不正確,葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體,必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸后,才能進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解
【解析】試題分析:圖A細(xì)胞中既有線粒體也有葉綠體,說明既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行光合作用。結(jié)合題意,圖A中a表示有氧呼吸產(chǎn)生CO2擴(kuò)散到葉綠體中, b表示光合作用產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到線粒體中,c表示有氧呼吸產(chǎn)生多余CO2擴(kuò)散到細(xì)胞外,d表示有氧呼吸需要更多的O2來自于細(xì)胞外,e表示光合作用需要更多的CO2來自于細(xì)胞外,f表示光合作用產(chǎn)生多余O2擴(kuò)散到細(xì)胞外;對(duì)此,只有a、b過程的發(fā)生,說明光合速率=呼吸速率;當(dāng)a、b、c、d過程同時(shí)發(fā)生,說明光合速率小于呼吸速率;當(dāng)a、b、e、f過程同時(shí)發(fā)生,說明光合速率大于呼吸速率。圖B表示在適宜的條件下,環(huán)境中的C02濃度對(duì)植物吸收C02量的影響曲線。m為啟動(dòng)光合作用的最小CO2濃度值,i為光合速率=呼吸速率的CO2補(bǔ)償點(diǎn),n為植物達(dá)到最大光合速率時(shí)的CO2飽和點(diǎn)。
(1)本著實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則,要得到圖B所示的曲線,唯一的自變量是CO2濃度,其他影響光合作用的因素都是無關(guān)變量,再結(jié)合題意“適宜的條件”可知,如光照、溫度、無機(jī)鹽離子的供應(yīng)等都要求適宜。
(2)結(jié)合前面的分析可知,當(dāng)C02濃度分別為圖B中的i時(shí),即光合速率=呼吸速率,可對(duì)應(yīng)圖A中只有a、b過程發(fā)生。當(dāng)C02濃度分別為圖B中的n時(shí),光合速率大于呼吸速率,對(duì)應(yīng)圖A中a、b、e、f過程同時(shí)發(fā)生。
(3)若植物種植在缺鎂的環(huán)境中,則植物的光合速率變小,而呼吸速率基本不變,所以i點(diǎn)右移,而k點(diǎn)應(yīng)向左下移。
(4)由于葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體氧化分解,其必須在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸后,才能進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解,所以圖A中b不能代表葡萄糖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103 kJ/(m2·y)]。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中流入生物群落的總能量有哪些來源?________________________。
(2)圖中生產(chǎn)者固定的總能量是__________kJ/(m2·y)、肉食性動(dòng)物同化的總能量是_________kJ/(m2·y)。
(3)生產(chǎn)者→植食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________%,植食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物的能量傳遞效率是__________% 。(結(jié)果均保留小數(shù)點(diǎn)后一位有效數(shù)字)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實(shí)驗(yàn),按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)F1的表現(xiàn)型是 ,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。
(2)針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說的全部內(nèi)容: 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的;
③生物體在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)通過測交實(shí)驗(yàn),孟德爾成功地驗(yàn)證了假說的正確性。下面是測交實(shí)驗(yàn)的分析圖解,請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钌舷嚓P(guān)內(nèi)容。
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【題目】圖表示人體細(xì)胞呼吸作用的過程,其中①~③ 代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類相同
C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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【題目】孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律,他獲得成功的原因包括:
①正確選用實(shí)驗(yàn)材料;
②采用從一對(duì)到多對(duì)相對(duì)性狀的研究方法;
③應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
④設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;
⑤找出配子形成時(shí)染色體的變化規(guī)律。
其中正確的是
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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【題目】大豆?fàn)I養(yǎng)成分鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表,據(jù)表可知大豆中含有的主要營養(yǎng)成分有
試劑 | 碘液 | 班氏試劑 | 雙縮脲試劑 | 蘇丹Ⅲ |
顏色變化 | 棕黃色 | 淺藍(lán) | 紫色 | 橘紅色 |
A. 蛋白質(zhì) B. 還原性糖
C. 蛋白質(zhì)、脂肪 D. 還原性糖、脂肪
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【題目】超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. ①過程常用Ca2+處理法導(dǎo)入SOD基因
B. ②、③過程所用的激素種類和比例都相同
C. SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)提供活化能
D. 圖示育種過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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【題目】下圖表示真核生物的細(xì)胞呼吸過程,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 人體細(xì)胞中不含有③過程的酶
B. 能夠在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過程是②③④
C. ②③過程都可以發(fā)生在酵母菌細(xì)胞內(nèi)
D. 等質(zhì)量的葡萄糖通過①過程釋放的能量最多
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【題目】人類的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮,而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是
A. aa、AA、AaB. Aa、Aa、aa
C. aa、Aa、AaD. aa、AA、AA
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