在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，能量的輸入長期低于能量的輸出，該生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)發(fā)生的變化是


  1. A.
    營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜
  2. B.
    不發(fā)生大的變化
  3. C.
    營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越簡單
  4. D.
    生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者保持著相對穩(wěn)定
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，A種群有N個(gè)個(gè)體，B種群有100N個(gè)個(gè)體，C種群有1000N個(gè)個(gè)體，D種群有10000N個(gè)個(gè)體，則它們的食物鏈關(guān)系是             （  ）                

A、A→B→C→D  B、D→C→B→A  C、C→D→B→A  D、不能確定

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈中的能量逐級減少最主要的原因是(　    )

A．各級生物在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)將一部分能量用于自身的新陳代謝
B．各類生物在攝取食物時(shí)，總有一部分不能被徹底消化
C．各類生物在捕食時(shí)有部分獵物會(huì)逃脫掉
D．各類生物在消化食物時(shí)總有一部分會(huì)被丟失掉

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中, A種群有10個(gè)個(gè)體, B種群有100個(gè)個(gè)體, C種群有1000個(gè)個(gè)體, D種群有10000個(gè)個(gè)體,則它們的食物鏈關(guān)系是(　    )

A．A→B→C→DB．D→C→B→A
C．C→D→B→AD．不能確定

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中, A種群有10個(gè)個(gè)體, B種群有100個(gè)個(gè)體, C種群有1000個(gè)個(gè)體, D種群有10000個(gè)個(gè)體,則它們的食物鏈關(guān)系是(　    )

A．A→B→C→D                           B．D→C→B→A

C．C→D→B→A                           D．不能確定

 

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科目：高中生物 來源：2010年5月陜西康杰中學(xué)高三模擬（理綜生物）試題 題型：綜合題

（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者相互關(guān)系的示意圖（①②③④各代表一定的能量值）。

回答下列問題：

（1）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，所有的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成_____________，三者的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括_____________兩大類。

（2）生產(chǎn)者主要是通過______________兩大作用來同化環(huán)境中的無機(jī)物，因此生產(chǎn)者的同化作用類型包括______________兩大類。

（3）次級消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)該歸入____________（填①、②、③或④）來計(jì)算，一般情況下，②_________（填“>”、“=”、“<”）③+④。

（4）分解者的異化作用類型是_____________，其分解作用主要是通過分泌胞外酶來完成的，分解速度主要取決于環(huán)境的________________。

（5）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對于某一種生物來說，在不同的條件下可能扮演不同的角色，如紅螺菌。在有光照的條件下，它是生態(tài)系統(tǒng)的__________，在黑暗條件下，又能利用環(huán)境中的有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的_________________

 

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