12．如圖為玉米根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖．下列相關(guān)判斷正確的是（　　）
A．①→②發(fā)生于有絲分裂間期，中心粒倍增并移向細(xì)胞兩極
B．②→③過(guò)程中染色質(zhì)不斷螺旋，同源染色體有聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象
C．③→④過(guò)程發(fā)生在有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體數(shù)增加一倍
D．④→⑤過(guò)程中細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板并重現(xiàn)核膜、核仁

分析 分裂間期：可見(jiàn)核膜核仁，染色體的復(fù)制（DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成）．
前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失  （兩失兩現(xiàn)）
中期：染色體整齊的排在赤道板平面上（形數(shù)清晰赤道齊）
后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍（點(diǎn)裂數(shù)增向兩級(jí)）
末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)（兩現(xiàn)兩失）

解答 解：A、①→②發(fā)生于有絲分裂間期，而中心體在有絲分裂前期移向細(xì)胞的兩極，A錯(cuò)誤；
B、玉米根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；
C、③→④過(guò)程發(fā)生在有絲分裂后期，由于染色體的著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞中的染色體數(shù)增加一倍，C正確；
D、④→⑤過(guò)程表示有絲分裂末期，該過(guò)程中細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，并重現(xiàn)核膜、核仁，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖為載體，考查了有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，考生要能夠根據(jù)圖示變化特點(diǎn)將染色體變化進(jìn)行排序，并確定各階段所屬分裂時(shí)期；識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．基因工程技術(shù)也稱(chēng)為DNA重組技術(shù)，其實(shí)施必須具備的四個(gè)必要條件是（　　）
A．目的基因      限制酶          運(yùn)載體     受體細(xì)胞
B．重組DNA      RNA聚合酶       內(nèi)切酶     連接酶
C．模板DNA      信使RNA         質(zhì)粒       受體細(xì)胞
D．工具酶       目的基因         運(yùn)載體     受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于性狀分離及分離比的敘述，正確的是（　�。�
A．獨(dú)立遺傳的兩對(duì)相對(duì)性狀，兩對(duì)相對(duì)性狀的分離相互影響
B．-對(duì)等位基因的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交的性狀分離比是固定的
C．兩對(duì)等位基因的條交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交的性狀分離比是固定的
D．在雌雄動(dòng)物的雜交實(shí)驗(yàn)中，性狀分離可能有著性別的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．仔細(xì)觀察下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，并回答問(wèn)題：（[]內(nèi)填數(shù)字，橫線上填文字）

（1）乙圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，它與甲在結(jié)構(gòu)上的最主沒(méi)有核膜包圍的細(xì)胞核（或無(wú)成形細(xì)胞核）．
（2）甲圖代表的是植物（植物/動(dòng)物）細(xì)胞，在甲、乙細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器是[②]．
（3）甲圖中與④形成有關(guān)的細(xì)胞器是[⑦]，能發(fā)生卡爾文循環(huán)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[①]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．牽牛花的花色由一對(duì)等位基因A、a控制；葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因B、b控制，這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．如表是三組不同的親本雜交的結(jié)果．
組合親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
一白色闊葉×紅色窄葉40303970
二紅色窄葉×紅色窄葉04300140
三白色闊葉×紅色窄葉410000
（1）僅僅根據(jù)組合三，就能同時(shí)判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系．其中，花色的顯性性狀的是紅色，葉形態(tài)的顯性性狀的是闊葉．
（2）寫(xiě)出各組合中兩個(gè)親本相應(yīng)的基因型：組合一aaBB×Aabb，組合二Aabb×Aabb，組合三aaBB×AAbb．
（3），第三個(gè)組合的子代是紅色闊葉，讓它們進(jìn)行自交，所產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型有4
種，紅色闊葉所占的比例是$\frac{9}{16}$，其中純合子占這些紅色闊葉的比例是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省長(zhǎng)沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將蘭花的根尖分別放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，并加入少量蔗糖作為能源物質(zhì)，同時(shí)設(shè)置空白對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，有生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．空白對(duì)照組為將相同的根尖放在不含生長(zhǎng)素和蔗糖的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)

B．本實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度，因變量為根尖生長(zhǎng)情況

C．由上述實(shí)驗(yàn)可知生長(zhǎng)素和乙烯具有協(xié)同作用，共同協(xié)調(diào)蘭花的生命活動(dòng)

D．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)蘭花基因組的程序性表達(dá)的調(diào)解效果不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東深圳高三第一次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的甲性狀（長(zhǎng)翅與短翅）由染色體上的一對(duì)等位基因V和v控制，乙性狀（野生型與突變型）由X染色體上的一對(duì)等位基因H、h控制。果蠅經(jīng)過(guò)輻射處理后會(huì)導(dǎo)致基因突變，出現(xiàn)隱性純合致死現(xiàn)象，致死情況如下表：

現(xiàn)有一只純合長(zhǎng)翅野生型果蠅幼體（VVXHY）經(jīng)輻射處理，為探究該果蠅上述兩對(duì)等位基因的突變情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)（每對(duì)基因只有一個(gè)會(huì)發(fā)生突變）

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：將該果蠅發(fā)育后的成體與純合長(zhǎng)翅野生型雌果蠅交配得F1

步驟二：將F1雌雄個(gè)體隨機(jī)交配得F2

步驟三：統(tǒng)計(jì)F2表現(xiàn)型及比例�；卮穑�

①果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì) 性狀，控制該對(duì)性狀的基因是由許多 鏈接而成的。

②若突變位點(diǎn)僅在常染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長(zhǎng)翅野生型：殘翅野生型= 。

③若突變位點(diǎn)僅在X染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長(zhǎng)翅野生型雌蠅：長(zhǎng)翅野生型雄蠅=

（2）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，基因突變具有 的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下開(kāi)學(xué)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是（ ）

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi) ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲 ③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個(gè)平面上

A．②→③→①→④

B．②→④→③→①

C．③→②→④→①

D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

新華社北京2004年12月5日電，人類(lèi)在戰(zhàn)勝SARS的征途中邁出了堅(jiān)實(shí)一步，我國(guó)科學(xué)家在世界上首次完成SARS病毒滅活疫苗I期臨床研究。32位受試者均未出現(xiàn)異常反應(yīng)，其中24位接種疫苗的受試者全部產(chǎn)生抗體，證明疫苗是安全的，并初步證明有效。大學(xué)生正文成為注射SARS疫苗第一人，2004年5月24日第一次注射疫苗，天后又進(jìn)行了第二次注射，兩次產(chǎn)生免疫力情況

A．不相同，第二次產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫反應(yīng)

B．不相同，第一次產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C．相同 ，都產(chǎn)生了相同的抗體

D．相同，都具有相同的抗原

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