4．據(jù)2012年7月22日出版的《科學(xué)》報(bào)道，來(lái)自美國(guó)哈佛公共健康學(xué)院的一個(gè)研究組提出了兩種分別叫做PBA和TUDCA的化合物有助于Ⅱ型糖尿病治療，其機(jī)理是：這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”（指過(guò)多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯(cuò)的狀態(tài)）和抑制JNK基因（一個(gè)能干擾胰島素敏感性的基因）活動(dòng)，以恢復(fù)Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡，并已用Ⅱ型糖尿病小鼠甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得成功．下列對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肥胖與Ⅱ型糖尿病，兩者病因有關(guān)聯(lián)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯(cuò)影響了胰島素的合成
C．JNK基因活動(dòng)受到抑制是Ⅱ型糖尿病的重要病因之一
D．小鼠甲的胰島B細(xì)胞中，線粒體參與了胰島素的合成和分泌

分析 分泌蛋白的合成過(guò)程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過(guò)一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團(tuán)等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進(jìn)一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．

解答 解：A、根據(jù)題意“PBA和TUDCA有助于Ⅱ型糖尿病的治療，治療原理之一是緩解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的壓力”，可知肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān)，A正確；
B、胰島素是分泌蛋白，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，如果內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出錯(cuò)將會(huì)使胰島素的加工受到影響，B正確；
C、根據(jù)題干信息，抑制JNK基因活動(dòng)有助于Ⅱ型糖尿病的治療，C錯(cuò)誤；
D、胰島素的合成和分泌，需要線粒體提供能量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的加工和分泌及糖尿糖病因的分析，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．研究證明，少數(shù)真菌可引起糧食、食品和飼料等霉變，人或動(dòng)物誤食真菌毒素，會(huì)引起急性中毒．真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪組生物最相似（　�。�
A．大腸桿菌和肺炎雙球菌B．艾滋病病毒和藍(lán)藻
C．草履蟲(chóng)和顫藻D．衣藻和變形蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于組成生物體化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分之一
B．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C．DNA分子堿基的特定排列順序，構(gòu)成了DNA分子的特異性
D．RNA與DNA分子都可以儲(chǔ)存遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是（　�。�
A．分化的結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)量增多B．細(xì)胞器的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變
C．分化后細(xì)胞呼吸酶活性必降低D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)必發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2013年3月底在上海和安徽等地發(fā)現(xiàn)了H7N9型禽流感病毒感染人的病例．H7N9型禽流感病毒依靠其表面的糖蛋白與宿主細(xì)胞碰撞、融合感染宿主，通過(guò)神經(jīng)氨酸酶將其從宿主細(xì)胞中游離出來(lái)去感染新細(xì)胞，達(dá)菲是神經(jīng)氨酸酶抑制劑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ATP脫去兩個(gè)磷酸后是組成該病毒遺傳物質(zhì)的基本單位之一
B．可用達(dá)菲或注入痊愈者血清治療被H7N9禽流感病毒感染的人
C．H7N9型禽流感病毒能利用宿主細(xì)胞完成其基因的復(fù)制和表達(dá)
D．H7N9型禽流感病毒變異性較弱，其表面的類脂層屬于生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．流感是由病毒感染細(xì)胞引起的一種傳染�。�(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）流感病毒侵入人體后，其促使機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，后者發(fā)出傳出神經(jīng)纖維并通過(guò)其末梢分泌的神經(jīng)遞質(zhì)  作用于骨骼肌、汗腺等器官，同時(shí)甲狀腺（或答腎上腺）  分泌相應(yīng)激素，該激素促進(jìn)機(jī)體增加產(chǎn)熱，同時(shí)機(jī)體減少散熱，體溫升高．
（2）人體對(duì)流感病毒具有免疫作用．T細(xì)胞在接受流感病毒抗原刺激后，通過(guò)分化形成效應(yīng)T  細(xì)胞，該細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解（死亡）．病毒失去了寄生的基礎(chǔ)，而被吞噬、消滅．
（3）人體對(duì)流感病毒的免疫，除引起（2）中提到的過(guò)程外，吞噬細(xì)胞也能攝取和處理流感病毒，暴露出這些病毒的特有分子，并將這些分子傳遞給T細(xì)胞，后者產(chǎn)生被稱為淋巴因子的物質(zhì)．這些物質(zhì)能引起受到某種刺激的B細(xì)胞分化為漿細(xì)胞，然后這種細(xì)胞分泌抗體免疫球蛋白分子，這種分子與病毒上相應(yīng)的化合物結(jié)合，使病毒凝集或沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

假說(shuō)—演繹法包括“提出問(wèn)題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)，利用假說(shuō)—演繹法，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析不正確的是

A．提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上

B．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D．孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇沁x用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷（解析版） 題型：綜合題

在生物體中，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真讀圖并分析下列問(wèn)題：

I、下左圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程，箭頭表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問(wèn)題：

（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP，圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS。在基因表達(dá)的過(guò)程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 、 、 、 。

（2）若Ⅳ含有100個(gè)氨基酸，理論上說(shuō)，要合成Ⅳ最多時(shí)可有 種tRNA參與運(yùn)輸氨基酸。

Ⅱ、人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成，一個(gè)珠蛋白分子由4條肽鏈組成，包括兩條α鏈和兩條非α鏈。每一條α鏈由141個(gè)氨基酸組成，控制α珠蛋白鏈的基因位于第16號(hào)染色體上，每個(gè)16號(hào)染色體上有2個(gè)基因控制α鏈的合成，如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成，則引起α海洋性貧血，這是一種在我國(guó)南方各省發(fā)病率較高的遺傳病。下右圖表示該α鏈形成的部分過(guò)程：①～⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：（可能用到的密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸）

（1）上述實(shí)例表明，基因控制性狀的途徑之一是 。

（2）完成遺傳信息表達(dá)是 （填字母）過(guò)程，a過(guò)程所需的酶有 。

（3）圖中含有核糖的是 （填數(shù)字）；由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是 。

（4）決定α鏈的兩對(duì)基因在傳宗接代過(guò)程中是否遵循基因的自由組合遺傳定律？ 。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是

A．靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出

B．組織液中Na+濃度增大，則神經(jīng)元的靜息電位減小

C．突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

D．神經(jīng)纖維接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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同步練習(xí)冊(cè)答案