mRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸發(fā)生的變化是（　�。�
A、tRNA一定改變，氨基酸不一定改變
B、tRNA不一定改變，氨基酸不一定改變
C、tRNA一定改變，氨基酸一定改變
D、tRNA不一定改變，氨基酸一定改變
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：由于密碼子改變，則轉(zhuǎn)運(yùn)RNA改變，但由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，決定的氨基酸可能不變，也可能改變．密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基，共有64種，決定氨基酸的密碼子有61種；終止密碼子有3種，不決定氨基酸．一種密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或幾種密碼子來決定．
解答： 解：tmRNA上決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，則tRNA上的反密碼子也發(fā)生改變；一種密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸可由一種或幾種來決定，即存在密碼子的簡(jiǎn)并性，則氨基酸不一定改變．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某人進(jìn)行有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)，操作如表所示．預(yù)計(jì)三支試管的顏色變化分別是（　�。�
試管編號(hào) 淀粉糊 實(shí)驗(yàn)處理（等量）
Ⅰ 2mL 煮沸的唾液+碘液
Ⅱ 2mL 唾液+碘液
Ⅲ 2mL 蒸餾水+碘液
A、Ⅰ、Ⅲ變藍(lán)；Ⅱ不變藍(lán)
B、Ⅰ、Ⅲ不變藍(lán)；Ⅱ變藍(lán)
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均不變藍(lán)
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均為藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號(hào)），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的
 
細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲數(shù)字表示不同的代謝過程．圖乙表示某植物在密閉空間中測(cè)得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度變化曲線．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖甲中②過程，在圖乙的
 
時(shí)間段發(fā)生．
（2）圖乙cd段CO2濃度迅速下降的原因是
 
．
（3）圖乙b點(diǎn)植物進(jìn)行的代謝活動(dòng)為圖甲的
 
．（填寫圖中數(shù)字）
（4）圖乙24小時(shí)中植物在
 
段積累有機(jī)物．（填寫圖中字母）
（5）多數(shù)植物適宜光合作用的溫度為20℃-30℃．研究人員以此植物為材料，利用同一植株通過單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)株系，從中篩選耐高溫優(yōu)良品種．表l為不同溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響．
表l  溫度對(duì)不同株系光合作用速率的影響
株系 光合速率/μmol?g-1?h-1
20℃ 30℃ 35℃
HA 20.32 18.32 -
HB 13.78 15.56 16.77
HD 8.32 9.36 9.07
①由表l推測(cè)，在適宜光合作用的溫度條件下，
 
株系光合速率最高．
②在實(shí)驗(yàn)條件下，
 
_株系保持較平穩(wěn)狀態(tài)且光合速率較高，說明其耐高溫性較好．
③能夠通過同一植株進(jìn)行單細(xì)胞克隆獲得HA、HB、HD三個(gè)不同的株系，原因是被培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于
 
狀態(tài)，因此容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力（如射線等）的影響而產(chǎn)生
 
．
④研究人員欲通過基因工程對(duì)耐高溫品系進(jìn)一步改良．某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是↓GATC，現(xiàn)有含目的基因的DNA片段，如圖所示．請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出被此限制性核酸內(nèi)切酶切割后所形成含目的基因的片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是（　�。�
A、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律-假說-演繹法
B、薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上-類比推理法
C、摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上-類比推理法
D、沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)-模型建構(gòu)法

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物離體組織或細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織的過程中，最可能沒有發(fā)生變化的有（　�。�
A、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因種類
D、細(xì)胞的分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣一水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積約為原細(xì)胞表面積的兩倍．則該細(xì)胞最可能是（　�。�
A、人的肝細(xì)胞
B、蛙的紅細(xì)胞
C、酵母菌細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與線粒體有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、線粒體膜的組成成分與細(xì)胞膜大致相同，但物質(zhì)含量有差異
B、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊使其表面積加大，易于生化反應(yīng)的進(jìn)行
C、線粒體是可產(chǎn)生水的細(xì)胞器
D、在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)節(jié)和穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)內(nèi)分泌腺分泌激素受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
B、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是多個(gè)器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)利于細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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