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【題目】下列各項與蛋白質分子結構多樣性無關的是

A. 氨基酸的數目、種類和排列順序

B. 構成蛋白質分子的多肽鏈的數目

C. 構成蛋白質分子的多肽鏈的空間結構

D. 每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基

【答案】D

【解析】氨基酸數目、種類、排列順序不同是蛋白質多樣性的原因，A正確；肽鏈數目不同是蛋白質多樣性的原因之一，B正確；多肽鏈的空間結構是蛋白質多樣性的原因之一，C正確；每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，是氨基酸的結構特點，與蛋白質分子的多樣性無關，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運動神經中樞中的多巴胺神經元損傷或死亡會導致帕金森病的發(fā)生，多巴胺含量可以指示多巴胺神經元細胞的損傷或死亡程度�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）機體的特異性免疫包括細胞免疫和體液免疫，后者主要是通過_________而發(fā)揮免疫功能。體液免疫產生的物質會導致帕金森病加重，據此判斷，下列免疫失調引帕金森病患者起的疾病中，與帕金森病最相似的是____。

a.花粉過敏 b.系統(tǒng)性紅斑狼瘡 c.先天性免疫缺陷 d.艾滋病

（2）研究發(fā)現，效應T細胞表面的CD8受體與其發(fā)揮正常免疫功能有關，MPTP可誘導正常小鼠產生帕金森病。給正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理鹽水10天后，分別測定兩組小鼠神經元多巴胺含量，結果如下圖所示。據圖可知，注射MPTP可導致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量__________，推測MPTP可能導致多巴胺神經元細胞_____________。與正常小鼠多巴胺的含量變化相比較，CD8基因敲除小鼠多巴胺含量變化是____________，據此推測___________。

（3）綜合上述分析，帕金森病與_______________________調節(jié)有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】帕金森�。≒D）是常見的中老年神經系統(tǒng)退行性疾病，PD的主要病理特征之一是中腦黑質多巴胺能神經元的變性死亡。miRNA-181a是一種非編碼單鏈微小RNA，為了探究其對帕金森病的影響，科研人員進行實驗。

（1）將育齡12.5d的胎鼠中腦黑質組織充分剪碎，使用____________進行適當消化處理，獲取多巴胺能神經元懸液，置于37℃、____________細胞培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中需要加入適量的胎牛血清，原因是______________________。

（2）MPP+是MPTP的代謝產物，可利用物質MPP+在體外構建PD細胞模型，其機理是：物質MPP+ 可被多巴胺能神經元通過_____________蛋白吸收，從而蓄積在神經元中，引起神經元的__________________________________。

（3）將上述培養(yǎng)的多巴胺能神經元依據不同處理方法分為4組，培養(yǎng)一段時間后，使用酪氨酸羥化酶（TH）對各組細胞進行免疫熒光染色，在熒光顯微鏡下可對多巴胺能神經元數目、初級突觸分枝及最長突觸長度進行觀察、統(tǒng)計和分析，得到如下結果：

注：TH陽性表示可被TH著色；*P<0.05，數據差異顯著，具有生物學意義

①實驗中TH的作用是_____________________________。

②miRNA-NC是分子生物學實驗中常用的miRNA陰性對照物質，本研究中設置該組實驗的目的是_________________________________。

③從實驗結果來看，miRNA-181a+ MPP+組的各項指標______________，說明miRNA-181a對MPP+所致的多巴胺能神經元損傷具有______________作用。

（4）該實驗的目的是_____________________________。

（5）請結合上述研究，提出一種針對帕金森疾病的治療方案。

___________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中，一段時間后，發(fā)現營養(yǎng)液中Mg2＋和SO42-的含量下降，下列敘述不合理的是（　�。�

A. Mg2＋通過自由擴散進入根細胞

B. MgSO4必須溶解在水中才能被根吸收

C. 根吸收的Mg2＋可以參與葉綠素的形成

D. 降低溫度會影響水稻根系對Mg2＋的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單一的人工林比天然混合林更容易遭受害蟲危害，這體現了生態(tài)工程的什么原理

A. 物質循環(huán)再生原理

B. 物種多樣性原理

C. 協(xié)調與平衡原理

D. 整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育是指

A. 受精卵→原腸胚 B. 受精卵→成體

C. 卵細胞→原腸胚 D. 受精卵→幼體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞結構和生物體內化合物的敘述正確的是( )

A. 抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性

B. ATP脫去兩個磷酸基團后成為RNA的基本組成單位之一

C. 藍藻和綠藻都能進行光合作用，故二者含有的光合色素相同

D. 細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結構基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列概念圖的理解準確的是

A. 甲圖中若a、b、c分別表示含有細胞壁、線粒體、中心體的細胞，則d可能表示天竺葵的葉肉細胞

B. 乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍藻，則c表示細菌，d表示原核生物

C. 丙圖中若a表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，則b是基因突變、c是自然選擇、d是生殖隔離

D. 丁圖中若a表示個體，則b、c、d可分別表示物種、種群、群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述不正確的是

A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產生效應B細胞

B.記憶T細胞經相同抗原刺激，可迅速增殖分化，并產生大量的抗體

C.人體的巨噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

D.細胞免疫主要通過效應T淋巴細胞和淋巴因子發(fā)揮免疫效應

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