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9.如圖表示某適宜溫度條件下,A、B兩種植物吸收二氧化碳的速率與光照強度的關系.請據圖分析回答:
(1)當光照強度為a時,A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度強(填“強”、“相等”或“弱”);A植物呼吸作用釋放二氧化碳的速率是4mg/m2﹒h;A植物吸收的二氧化碳用于光合作用過程中的暗反應階段.
(2)A和B兩種植物,適于在弱光條件下生長的是B;當光照強度為b時,限制A植物光合作用的主要外界因素是CO2濃度;此時葉綠體中的ADP的運動方向是葉綠體基質到葉綠體基粒.
(3)當光照強度為b時,A植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質的量和處理前一樣,則X=2小時.

分析 本題考查光照強度與光合作用之間的關系.要明確各段曲線的含義:
①當光照強度(CO2濃度)為0,此時只進行細胞呼吸,釋放的CO2量可表示此時細胞呼吸的強度.
②當二氧化碳的吸收量為0時,細胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用,即光合作用強度等于細胞呼吸強度.
③當二氧化碳的吸收量為0時左邊,此時細胞呼吸強度大于光合作用強度.
④當二氧化碳的吸收量為0時右邊,光合作用強度大于呼吸作用強度.

解答 解:(1)在相同溫度下,呼吸作用對于植物而言是一個定值,所以A植物的呼吸強度比B植 物的呼吸強度強;由圖可知A植物呼吸作用的速率為4 mg/m2﹒h;A植物吸收的二氧化碳用于光合作用過程中的暗(碳)反應階段.
(2)A和B兩種植物分別是陽生植物和陰生植物,陰生植物在較弱的光照條件下,即可達到光的飽和點;影響植物光和作用的環(huán)境因素,主要是光照強度、溫度、二氧化碳濃度,而題干中溫度適宜,b時達到了光的飽和點,所以影響因素是二氧化碳濃度;此時葉綠體中的ADP的運動方向是葉綠體基質到葉綠體基粒.
(3)光照強度為b時,A植物照光X小時,A植物達到光飽和點,然后黑暗12小時,即呼吸了12個小時,二氧化碳產生量為:4mg/m2﹒h×12h=48mg/m2﹒h;葉片有機物積累量為零:24 mg/m2﹒h×x=48 mg/m2﹒h,則x=2h..
故答案為:
(1)強   4    暗反應
(2)B   CO2濃度   葉綠體基質到葉綠體基粒
(3)2

點評 本題考查光合作用和呼吸作用的產物、場所等問題.細胞呼吸是近幾年高考考查的熱點問題,因此突破該難點最有效的方法就是熟記各個階段的反應方程式.本題難度適中,不失為一道好題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下列有關生物進化和生物多樣性問題
樺尺蛾的黑色(A)對淺色(a)是顯性.1870年,倫敦某一區(qū)域的樺尺蛾以淺色為主,淺色占70%,雜合子占所有個體的20%.由于工業(yè)污染,該區(qū)域的樺尺蛾每年淺色個體減少10%,黑色個體增加10%.30年后該區(qū)域的樺尺蛾個體以黑色為主,幾乎看不到淺色個體.
(1)該區(qū)域的樺尺蛾個體間存在體色的差異,體現的是遺傳多樣性,該多樣性的實質是基因的多樣性.
(2)圖中①②③表示自然選擇的三種類型.能代表該區(qū)域工業(yè)污染對樺尺蛾種群選擇的類型是②.  
(3)1870年該區(qū)域的樺尺蛾群體中,隱性基因(a)的基因頻率為80%.一年后,1871年該區(qū)域的樺尺蛾群體中,隱性基因(a)的基因頻率為77%.
(4)“30年后該區(qū)域樺尺蛾個體以黑色為主,幾乎看不到淺色個體.”請用現代進化理論回答:
①這30年期間樺尺蛾種群有沒有發(fā)生進化?為什么?發(fā)生了進化,這30年期間樺尺蛾種群中的基因頻率發(fā)生了定向改變.
②這30年期間樺尺蛾種群有沒有形成新物種?為什么?沒有形成新物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關顯微鏡操作,正確的是(  )
A.通過調節(jié)光圈的大小可以調節(jié)視野的亮度
B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察
C.物鏡越長,放大倍數越小
D.使用高倍鏡時,用粗準焦螺旋調節(jié)焦距

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.關于下列四個圖的敘述中,正確的是(  )
A.圖①中共有8種核苷酸
B.圖②所示的化合物中不含糖類物質
C.組成圖③物質的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在小鼠的體細胞內檢測到的化合物④很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州貴陽花溪清華中學高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物體的生命活動離不開水。下列有關水的得敘述錯誤的是

A. 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式

B. 能夠產生H2O的細胞器不包括葉綠體

C. 精瘦肉細胞中含量最多的化合物是H2O

D. H2O在光下分解,產生的[H]將C3原成(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列物質的合成與氨基酸沒有直接關系的是(  )
A.生長素B.胰島素C.甲狀腺激素D.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.擬谷盜和鋸谷盜均屬于面粉蟲,鋸谷盜比擬谷盜個體小,它們都生活在面粉里,是常見的生態(tài)學實驗材料.某研究小組將等量的擬谷盜和鋸谷盜放在某盛有面粉的容器內培養(yǎng),得到種群數量變化曲線如圖1;將同樣的擬谷盜和鋸谷盜放在某放置多個細玻璃管、盛有面粉的容器內培養(yǎng),得到種群數量變化曲線如圖2.請回答:

(1)擬谷盜和鋸谷盜以面粉等有機質為食,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者.
(2)據圖1可知,擬谷盜的種群增長曲線為S型,形成這種變化曲線的主要原因是容器體積和面粉含量有限(或食物和空間有限).
(3)種間競爭結果有競爭排斥和競爭抑制兩類,圖2所示的擬谷盜和鋸谷盜競爭結果為競爭抑制,形成圖2的競爭結果最可能的原因是鋸谷盜比擬谷盜個體小,玻璃管為鋸谷盜提供隱蔽場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖是幾種生物的基本結構單位.請根據圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是C,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細胞結構.它不是(是\不是)生命系統(tǒng).
(2)圖中屬于原核細胞的是AB,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是無以核膜為界限的細胞核
(3)D圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,組成其鮮重的化學元素中,最基本的元素是C含量最高的元素是O.
(4)能進行光合作用的是B 圖所示的生物,原因是含光合色素(藻藍素和葉綠素)和相關酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.繡線菊是一種常見的園林栽培灌木,為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對弱光照的耐受能力,研究者進行如下實驗:①利用遮蔭網控制不同組別的透光程度(透光處理). ②撤掉遮蔭網,常規(guī)條件培養(yǎng)15天(恢復處理),實驗結果如下.回答下列問題:

(1)本實驗中,對照組采取的處理是自然光照(完全不遮蔭).各種處理條件下,植物體在圖示時段內有機物積累量最多的時刻是16時.
(2)處理條件為透光20%~25%時,兩種繡線菊光合速率在全天只出現一次高峰,此條件主要影響光合作用的光反應階段.
(3)分析兩種繡線菊恢復處理的曲線可知,對弱光耐受能力更強的是金焰繡線菊,理由是透光20%~25%條件處理的金焰繡線菊恢復處理后,在(8時)光照較弱的條件下的光合速率達到最大值.
(4)本實驗中每種處理條件幾乎都在12時左右出現“低谷”,此時細胞間隙中的CO2不足,直接導致暗反應中C3(或三碳化合物)產量下降.
(5)若想進一步研究不同透光處理是否影響葉片中光合色素的種類和含量,實驗操作步驟應包括①③⑤⑥(填序號).
①稱取等量各組葉片分別加入等量無水乙醇,研磨、過濾提取色素濾液   
②制作各組葉片臨時裝片放在顯微鏡下觀察   
③利用毛細吸管吸取色素提取液,在濾紙條上畫線,反復多次   
④利用移液管在無菌條件下向濾紙條上轉移色素提取液   
⑤將帶有色素提取液的濾紙條底端浸于層析液中一段時間   
⑥比較各組濾紙條上色素條帶的數量、寬度和顏色差異.

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