A、細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 |
B、細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜 |
C、液泡膜、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁 |
D、細胞膜、液泡膜、細胞質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
組合序號 | 雙親性狀 父 母 |
家庭數(shù)目 | 油耳男孩 | 油耳女孩 | 干耳男孩 | 干耳女孩 |
一 | 油耳×油耳 | 195 | 90 | 80 | 10 | 15 |
二 | 油耳×干耳 | 80 | 25 | 30 | 15 | 10 |
三 | 干耳×油耳 | 60 | 26 | 24 | 6 | 4 |
四 | 干耳×干耳 | 335 | 0 | 0 | 160 | 175 |
合計 | 670 | 141 | 134 | 191 | 204 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合 |
B、實施④過程通常用一定濃度的秋水仙素 |
C、實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖 |
D、實施①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子與卵細胞的結(jié)合 |
B、肝細胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 |
C、吞噬細胞吞噬細菌 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激①處,電流計發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
B、刺激②處,電流計不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
C、刺激③處,肌肉可以收縮 |
D、刺激③處,可證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩島上的鳥類存在地理隔離,不同種的鳥類之間存在著生殖隔離 |
B、甲島較乙島鳥種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 |
C、兩島的鳥類各形成一個種群基因庫,且兩個基因庫間的差異越來越大 |
D、兩島上鳥類的種類雖然不同,但最終兩島上鳥類的數(shù)量趨于相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖分析,甲是Na+,乙是K+ |
B、神經(jīng)細胞膜在形成靜息電位時對甲的通透性小,對乙的通透性大,從而出現(xiàn)極化狀態(tài) |
C、受到刺激時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負 |
D、甲、乙離子出入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)②參與了④的形成 |
B、當受到刺激產(chǎn)生動作電位時,鈉離子通過細胞膜內(nèi)流時需要能量 |
C、④通過突觸前膜的方式為胞吐 |
D、藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用蒸餾水脹破細胞的方法從豬紅細胞中提取到DNA和蛋白質(zhì) |
B、用不同濃度的NaCl溶液反復溶解與析出DNA可除去部分雜質(zhì) |
C、透析法分離蛋白質(zhì)的依據(jù)是蛋白質(zhì)不能通過半透膜 |
D、進一步分離與純化血紅蛋白可用凝膠色譜法和電泳法等 |
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