【題目】顯微鏡是中學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究常用的實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)使用顯微鏡正確的操作順序是__(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))
A、收鏡 B、對(duì)光 C、觀察調(diào)節(jié) D、放置玻片標(biāo)板 E、取鏡和安放
(2)在操作顯微鏡時(shí),如果物像不夠清晰,一般應(yīng)調(diào)節(jié)[、凇]__.
(3)某次使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),使用的物鏡是40×,若要使觀察的物像放大600倍,則應(yīng)選用的[__]目鏡是__×.
(4)如圖乙為顯微鏡中的兩個(gè)視野,若把視野①轉(zhuǎn)到視野②,需要把玻片標(biāo)本向__方移動(dòng).
(5)若在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,都未能把視野中的污點(diǎn)移走,則可以判定污點(diǎn)在__上.
【答案】 EBDCA 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③ 15 左上 物鏡
【解析】觀圖可知:①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③是目鏡、④是轉(zhuǎn)換器、⑤是物鏡、⑥是遮光器、⑦是反光鏡。
(1)使用顯微鏡正確的操作順序是E取鏡和安放、B對(duì)光、D放置玻片標(biāo)本、C觀察調(diào)節(jié)、A 收鏡。
(2)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù),已知物鏡的放大倍數(shù)是40×,顯微鏡的放大倍數(shù)是600倍,求目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)/物鏡的放大倍數(shù)=600÷40=15(倍),所以目鏡的放大倍數(shù)為15×。
(4)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在①圖中物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央。
(5)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。所以若在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,都未能把視野中的污點(diǎn)移走,則可以判定污點(diǎn)在物鏡上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體組織形成過程,請(qǐng)分析回答問題.
(1)圖中①②③細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的_____過程.④表示細(xì)胞的_____過程.
(2)人的大腦、脊髓主要由圖中的_____組織構(gòu)成,人體的血液屬于_____組織.
(3)與玉米植株的結(jié)構(gòu)層次相比,人體的結(jié)構(gòu)層次中多了_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答下列問題
(1)該圖共有_____條食物鏈。
(2)請(qǐng)你寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____;若這一生態(tài)系統(tǒng)中的土壤中含有某種有害物質(zhì)(如重金屬),則這一條食物鏈中有害物質(zhì)積累濃度最高的生物是_____。
(3)若如圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的生物成分是_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年4月20日,以“綠色、科技、未來(lái)”為主題,以服務(wù)“三農(nóng)”為目的第十五屆中國(guó)(壽光)國(guó)際蔬菜科技博覽會(huì)在壽光開幕.
(1)今年是農(nóng)歷馬年,因而展廳內(nèi)有很多象征著“超越、奮進(jìn)與鴻運(yùn)”的馬的雕塑.馬之所以能夠“超越、奮進(jìn)”是因?yàn)槠渚哂杏?/span>_____組成的發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng).常言道“老馬識(shí)途”,從動(dòng)物行為獲得的途徑分析,該行為屬_____.
(2)4號(hào)展廳,我們還能品嘗到寶島臺(tái)灣的高粱酒.臺(tái)灣高粱酒之所以具有獨(dú)特的芳香和味道,除用料、配方、水質(zhì)不同外,最主要的原因是在釀造過程中,應(yīng)用的_____的種類不同.
(3)七號(hào)、十號(hào)展廳,有通過無(wú)土栽培技術(shù)培育出的“番茄樹、茄子樹”.為使這些“樹”能夠健康生長(zhǎng),須向培養(yǎng)液內(nèi)不斷地通入空氣,通入空氣的主要目的是_____.
(4)如圖是十號(hào)館內(nèi)在的生長(zhǎng)在“地瓜(甘薯)樹”上的地瓜,在構(gòu)成植物體的六大器官中,地瓜屬_____.
(5)八號(hào)展廳東側(cè)是占地兩萬(wàn)平方米的蔬菜采摘園里,在園內(nèi)園藝工人采用了粘蟲板、黑光燈治蟲、紫外線殺菌,熊蜂授粉等先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù).利用黑光燈之所以能夠用來(lái)誘殺昆蟲,其主要依據(jù)是昆蟲具有_____的生命特征;紫外線殺菌技術(shù)則主要是利用了一定量的紫外線能夠破壞細(xì)菌(病毒)的_____,從而導(dǎo)致細(xì)菌、病毒喪失生存力及繁殖力,繼而達(dá)到消毒滅菌功效.
(6)十號(hào)館,則能看到重達(dá)500斤的巨型南瓜.南瓜的形狀有盤狀和球狀之分,若讓純種的盤狀南瓜和純種的球狀南瓜雜交,則后代全部為盤狀南瓜,若果把這些盤狀南瓜的種子種下去,請(qǐng)你用遺傳圖解的方式推斷所結(jié)南瓜的形狀及比例(基因分別用A、a表示).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)圖中的土壤,水,礦物質(zhì)等屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__成分.
(2)圖中的動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)的__.
(3)圖中的__是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)⑸镞z體進(jìn)行分解.
(4)圖中綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是__和__.
(5)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大熊貓、白鰭豚、揚(yáng)子鱷都是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,他們分別屬于( )
A. 哺乳類、魚類、兩棲類 B. 哺乳類、哺乳類、爬行類
C. 哺乳類、爬行類、兩棲類 D. 哺乳類、兩棲類、爬行類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后,對(duì)性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣。如圖1是小強(qiáng)對(duì)家族內(nèi)有無(wú)耳垂性狀的調(diào)查示意圖。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂,在遺傳學(xué)上,這是_____現(xiàn)象。
(2)人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,據(jù)圖判斷_________為顯性性狀。
(3)若用A、a表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則爸爸的基因組成是______。
(4)小強(qiáng)的媽媽無(wú)耳垂,其產(chǎn)生的卵細(xì)胞類型是圖2中的_______。(填寫序號(hào))
(5)小強(qiáng)是個(gè)男孩,若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子還是男孩的概率是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞的描述,正確的是( )
A.動(dòng)植物體都由細(xì)胞構(gòu)成
B.植物細(xì)胞都有葉綠體
C.細(xì)胞都能通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D.細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
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