【題目】下列描述酶的特性和作用機理的曲線，正確的是（ ）

【答案】D

【解析】

溫度能影響酶促反應速率，在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強，酶促反應速率加快；到達最適溫度時，酶活性最強，酶促反應速率最快；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低，酶促反應速率減慢．另外低溫酶不會變性失活，但高溫時酶會變性失活，A錯誤。pH能影響酶促反應速率，在最適pH前，隨著pH的升高，酶活性增強，酶促反應速率加快；到達最適pH時，酶活性最強，酶促反應速率最快；超過最適pH后，隨著pH的升高，酶活性降低，酶促反應速率減慢。另外pH過高或過低都會使酶變性失活，B錯誤；底物濃度為0時，酶促反應速率也為0，C錯誤；酶能降低化學反應的活化能，所以有酶催化后，化學反應所需的能量降低，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是

A. 分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中

B. 分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果

D. 經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaC03沉淀相等時,撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是________，實驗中需控制的無關變量主要有________。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________、________。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟：

①將一定量的濾液1倒入U形管的A側(cè)并標記，同時將________________；

②一段時間后觀察________的變化。

實驗結果預測和結論：

①如果_______，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

②如果_______，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B兩側(cè)________，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。下列說法錯誤的是

A. AB段表明，隨著反應物濃度的增加，反應速率逐漸加快

B. 實驗中溫度、pH屬于無關變量，反應物的濃度屬于自變量

C. 如果溫度升高l0℃重復實驗，則圖中A點的位置將上移

D. 若從乙點開始，往反應混合物中加入少量同樣的酶，B點會上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥有芒對無芒為顯性（由一對等位基因控制），現(xiàn)有純合有芒小麥與無芒小麥雜交得到F1，F1再自交得到F2，F2中有芒小麥隨機交配，產(chǎn)生的F3中純合子占總數(shù)的比例為

A. 1/2 B. 2/3 C. 4/9 D. 5/9

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【題目】華北小鼠的毛色有三種情況：白色、黑色和花斑色。其生化反應原理如圖所示�；駻控制合成酶1，基因B控制合成酶2,，基因b控制合成酶3�；騛控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為白色，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為黑色，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色。請回答：

（1）花斑色小鼠的基因型可能為。
（2）兩只黑色小鼠雜交，后代成體中只有白色和黑色小鼠，且比例為1:6。親本基因型可能為AaBb×。若讓后代的黑鼠隨機交配，則子代成體中出現(xiàn)白色小鼠的概率是 。若實驗室一只黑色雌鼠懷孕后走失，實驗員不久找回一只小鼠，分析得知小鼠與走失雌鼠的母親線粒體DNA序列特征不同，能否說明這只小鼠不是丟失的雌鼠所生?（能/不能）；請說明判斷的依據(jù): 。
（3）AaBb×aabb雜交，后代的幼體表現(xiàn)型及比例為：。這種基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?/span>。
（4）若將aabb個體的體細胞核移入AaBb個體的去核卵細胞中，則形成的重組個體表現(xiàn)為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關生物細胞生活史的概括圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）③所示的變化，在生物學上稱為_____________，其發(fā)生的根本原因是基因的_____________；該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變_____________。

（2）F→G→H過程的技術，在植物學上叫組織培養(yǎng)，其理論基礎是利用了細胞的_____________。

（3）④過程發(fā)生時，其機體內(nèi)所有細胞是不是都處于衰老狀態(tài)？_____________（是/否）

（4）目前認為引起⑤過程的因子有三類，根據(jù)其屬性不同可以分為：____________、______________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡。下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，以下相關說法正確的是

A. 圖中自噬體由單層磷脂分子構成

B. 圖中水解酶的合成場所是溶酶體

C. 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細胞外

D. 當細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細胞外液，細胞1、2、3分別表示處于該細胞外液中的多種細胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關系。下列有關敘述中正確的是（　�。�

①a的蛋白質(zhì)含量最高　
②細胞2中有的種類不消耗O2
③c可能含有激素和消化酶　
④細胞3的種類最多
A.②③
B.③④
C.①②
D.②④

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