19．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
B．機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C．抑制DNA的合成，細(xì)胞均停留在分裂前期
D．成熟的生物體內(nèi)不再含有分裂能力的細(xì)胞

分析 本題的對(duì)細(xì)胞周期概念的考查．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的 細(xì)胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包含分裂間期和分裂期，分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分．

解答 解：A、細(xì)胞分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備，A正確；
B、高度分化的細(xì)胞一般不能進(jìn)行分裂，因此無(wú)細(xì)胞周期，只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；
C、DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期，因此抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、成熟的生物體內(nèi)含有少數(shù)能連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，具有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，分裂間期和分裂期的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞周期概念和分裂間期與分裂期特點(diǎn)的理解與運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省廣安四校高三下學(xué)期第一次聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種鳥(niǎo)（2N=28）的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū)，B、b基因在常染色體上，位置如圖甲所示�；駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，aabb個(gè)體顯白色，其遺傳機(jī)理如圖乙所示。鳥(niǎo)類含性染色體ZZ時(shí)為雄性；含ZW時(shí)為雌性。圖丙為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）2號(hào)基因型為_(kāi)___________，3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為_(kāi)_________。

（2）若5號(hào)與6號(hào)交配，后代8號(hào)為白色羽毛的概率為_(kāi)__________。

（3）圖乙說(shuō)明基因通過(guò)____________________________，從而控制生物性狀。若已知酶A的氨基酸排列順序，并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是___________________________________。若要測(cè)定該種鳥(niǎo)的基因組序列，則應(yīng)測(cè)定_____________條染色體上的堿基序列。

（4）欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個(gè)體的基因型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下雜交實(shí)驗(yàn)：

第一步：選擇_____________________________個(gè)體與之雜交；

第二步：若子代___________________________，該黃色個(gè)體為雜合子；

第三步：若子代___________________________，該黃色個(gè)體很可能為純合子。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2014·海南卷，7)關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高

C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原

D.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為檢測(cè)抗蟲(chóng)棉是否培育成功，最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有（　�。�
A．抗蟲(chóng)基因B．抗蟲(chóng)基因產(chǎn)物C．新的細(xì)胞核D．相應(yīng)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“菇一菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設(shè)施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢(shì)，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源高效利用的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式之一．有關(guān)敘述正確的是有關(guān)敘述是（　�。�
A．圖中X可代表O2．Y可代表C02B．該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者
C．菌渣作為有機(jī)肥為蔬菜提供了能量D．該模式遵循了物種多樣性原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某基因的部分堿基序列所編碼的多肽：“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷酸和脫氧核糖交互排列構(gòu)成了該序列的基本骨架
B．該堿基序列可代表部分遺傳信息，轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)且益?/td>
C．轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6個(gè)密碼子
D．箭頭所指堿基對(duì)缺失，編碼的氨基酸序列不會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是（　　）
A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，先天性疾病并不都是遺傳病
B．人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病
C．21-三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條
D．單基因病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．在生物體，某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切．如圖為某高等生物細(xì)胞內(nèi)各元素及其元素組成的化合物之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）已知A、B是生物體內(nèi)兩種重要的生物大分子物質(zhì)．圖中x、y分別代表N、P和N元素．
（2）圖中“有機(jī)小分子a”都是由三部分組成，這三部分分別是五碳糖、磷酸、堿基．
（3）圖中“有機(jī)小分子b”的名稱是，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是．
（4）請(qǐng)?jiān)贐下方的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出該類物質(zhì)的另外三種功能是細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要組成成分、催化功能、運(yùn)輸功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．白蛋白是血漿中含量最高的蛋白質(zhì)，占血漿蛋白總量的50%～60%，在人體內(nèi)有著重要的生理作用，可以增加血容量和維持血漿滲透壓．圖1、圖2表示肝細(xì)胞中白蛋白的部分合成過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1所示生理過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄．在此過(guò)程中，編碼白蛋白的基因雙鏈解開(kāi)，細(xì)胞中游離的核糖核苷酸與DNA一條鏈上的堿基互補(bǔ)配對(duì)，依次連接，最終形成mRNA分子．
（2）mRNA合成以后，在細(xì)胞質(zhì)中相繼與多個(gè)核糖體結(jié)合，從而加速了翻譯的過(guò)程．
（3）多肽鏈合成以后，經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器的加工修飾，形成囊泡，通過(guò)胞吐作用分泌到細(xì)胞外，最終進(jìn)入血漿．
（4）研究表明，嬰兒食用蛋白質(zhì)含量不足的劣質(zhì)奶粉會(huì)導(dǎo)致組織水腫，其原因是體內(nèi)氨基酸水平較低，部分tRNA由于沒(méi)有攜帶氨基酸而成為空載tRNA，空載tRNA進(jìn)入核糖體，導(dǎo)致多肽鏈的合成終止，最終導(dǎo)致血漿滲透壓下降，出現(xiàn)組織水腫．

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