【題目】結(jié)合如圖中植物生長(zhǎng)的現(xiàn)象，分析正確的是（ ）

A.該現(xiàn)象的產(chǎn)生與單側(cè)光影響生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B.生長(zhǎng)素在D點(diǎn)較多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，表現(xiàn)出向光性
C.莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D.該現(xiàn)象體現(xiàn)出根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖

【答案】D
【解析】解：A、該現(xiàn)象與重力作用有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素在D點(diǎn)較多，細(xì)胞伸長(zhǎng)快，表現(xiàn)出負(fù)向地性，B錯(cuò)誤；
C、莖的生長(zhǎng)是較高濃度促進(jìn)作用強(qiáng)，較低濃度促進(jìn)作用弱，沒(méi)有高濃度抑制的情況，不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤；
D、分析題圖可知，根部近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高抑制根近地側(cè)生長(zhǎng)，莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用強(qiáng)，因此可以說(shuō)明根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性，需要了解生長(zhǎng)素的作用：表現(xiàn)出兩重性（低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)）：既可促進(jìn)生長(zhǎng)也可抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同結(jié)構(gòu)的膜之間可以相互轉(zhuǎn)化。下列各項(xiàng)中以囊泡的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的是

A. 核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B. 細(xì)胞膜和高爾基體膜

C. 線粒體膜和核膜 D. 細(xì)胞膜和線粒體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性（W）對(duì)糯性（w）是一對(duì)相對(duì)性狀．含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)，把WW和ww雜交得到的F1種子播下去，長(zhǎng)大開(kāi)花后取出一個(gè)成熟的花藥，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉（ ）
A.全部變藍(lán)
B.全不變藍(lán)
C. 變藍(lán)
D. 變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因A，a和B，b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1：3。如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是（　�。�

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類(lèi)型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類(lèi)型由對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．
（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類(lèi)推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為 ， 其中純合子的比例為 ． 實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為 ．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ， 實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

B. 一只草履蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞

C. HIV病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物

D. 大腸桿菌不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下內(nèi)容不屬于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的是（　�。�

A. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞多樣性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性

C. 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

D. 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦在人體的生理調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用．如圖中的甲﹣丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A﹣D為激素．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A（填名稱(chēng)）在血液中的含量明顯升高，這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是；并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫(xiě)出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：皮膚、粘膜中的冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→→傳出神經(jīng)→骨骼�。�
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，下丘腦接受葡萄糖感受器產(chǎn)生的興奮，最終作用于結(jié)構(gòu)丁，使其分泌的激素C（填寫(xiě)名稱(chēng)）增多，同時(shí)激素D分泌也增多，胰島和腎上腺髓質(zhì)屬于該反射弧中的 ．
（3）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌（填激素名稱(chēng)），由釋放到血液中，作用于腎小管和集合管細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．
（4）如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高時(shí)，會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱(chēng)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常分化不會(huì)導(dǎo)致下列哪項(xiàng)發(fā)生差異（ ）

A. 細(xì)胞的形態(tài) B. 細(xì)胞的遺傳信息

C. 細(xì)胞的生理功能 D. 蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)目

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