下列甲圖表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,乙圖為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組),丙圖是一棉花植株。下列說法正確的是

A.圖甲中曲線①代表的是頂芽

B.圖乙所示實驗的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根

C.圖丙中①處生長素濃度高于②

D.水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度范圍可用圖甲中的(c-d)mol/L表示

D

【解析】分析題圖可知,圖甲中曲線①表示該器官對生長素更敏感,由于根的敏感性強于芽,則曲線①表示根,A錯誤;圖乙中當用蒸餾水處理插條時,由于枝條上的芽能產(chǎn)生生長素并能夠向下運輸,促進插條生根,B錯誤;圖丙中①處為頂芽,②處為側(cè)芽,側(cè)芽的生長素濃度高于頂芽,C錯誤;水平放置的植物,根的近地側(cè)生長素濃度高,為抑制作用,故可用甲圖中的c~d段來表示,D正確。

考點: 植物激素調(diào)節(jié)

考點分析: 考點1:植物生命活動的調(diào)節(jié) 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題

下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是

A.O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原

B.抗體、RNA聚合酶、激素、H2O

C.纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)

D.Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

水溶性染色劑(PI)能與核酸結合而使細胞核著色,可將其應用于細胞死活的鑒別。細胞浸泡于一定濃度PI中,僅有死亡細胞的核會被染色,活細胞則不著色,但將PI注射到活細胞中,則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞的基本原理是( )

A.死細胞與活細胞的核酸結構不同

B.死細胞與活細胞的核酸含量不同

C.活細胞能分解染色劑PI

D.活細胞的細胞膜阻止PI的進入

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省益陽市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將用標記的尿嘧啶引入某類綠色植物細胞內(nèi),然后設法獲得各種結構,下列哪組結構最有可能表現(xiàn)出放射性? ( )

A.細胞核、核仁和中心體

B.細胞核、核糖體和高爾基體

C.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體

D.細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)玉米是高產(chǎn)的主要糧食作物,其顏色與籽粒細胞中的色素有關。現(xiàn)有黃色純種玉米,通過輻射誘變處理后發(fā)生了單基因突變。突變株單株隔離自交后,有的玉米棒子自交出現(xiàn)了白色籽粒,有的玉米棒子上出現(xiàn)了紫色籽粒。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)相關色素的合成受到基因A和B的控制(如下圖),且發(fā)現(xiàn)紫色純合子的花粉完全敗育。

(1)依題意,相關實驗中玉米棒子上出現(xiàn)的白色籽粒的基因型為 ,紫色籽粒的基因型為 。將上述白色籽粒種植得到甲株,紫色籽粒種植得到乙株。甲、乙植株作為親本雜交,雜交種F1代籽粒的性狀為 。

(2)從 植株上收獲雜交種F1代籽粒,種植后自交,得到的F2代籽粒性狀和分離比 。

(3)將F2代中的紫色籽粒收獲后全部種植,自由交配后得到籽粒的性狀和分離比為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

39.已知某果蠅種群中現(xiàn)僅有Aabb和AABb兩種類型個體,兩對性狀遵循基因自由組合定律,Aabb:AABb=1:1,且該種群中雌雄個體比例為1:1,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為

A.1/2 B.25/64 C.15/64 D.3/4

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關種群增長曲線的敘述,錯誤的是

A.自然界中的種群增長曲線一般呈“S”型

B.種群遷入新的環(huán)境初期可能呈“J”型增長

C.種群增長的開始階段基本不受自身密度的影響

D.兩種曲線都是在K/2時種群數(shù)量增長最快

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞分裂過程中發(fā)生生物變異的敘述不正確的是

A.DNA復制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,導致基因突變

B.減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組

C.在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中非同源染色體之間交換一部分片段,導致染色體結構變異

D.低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極導致染色體加倍

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西省西安市高三下學期二模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關實驗的表述正確的是( )

①在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離

②經(jīng)健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)

③用于觀察質(zhì)壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂

④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定

⑤孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉

⑥斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素——促胰液素

A.①②⑤ B.①③⑥ C.②⑤⑥ D.②④⑥

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