A. | 微量元素在細(xì)胞中含量很少,但不可替代,如Ca是構(gòu)成細(xì)胞的必需元素 | |
B. | 蛋白質(zhì)和核酸是所有細(xì)胞都含有的大分子有機(jī)物,單獨(dú)存在時(shí)無(wú)法完成生命活動(dòng) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)中存在作用于DNA的解旋酶,空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時(shí)可導(dǎo)致活性喪失 | |
D. | 進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí),人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生的ATP變多 |
分析 1、組成細(xì)胞和生物體的元素分為大量元素和微量元素,大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等.
2、組成細(xì)胞的化合物分為無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物,有機(jī)物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等,糖類是主要的能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者,核酸是遺傳信息的攜帶者,組成細(xì)胞的化合物只有形成一定的結(jié)構(gòu)細(xì)胞,才能完成生命活動(dòng).
3、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA,原核生物的DNA存在于細(xì)胞質(zhì)中,因此細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,需要DNA解旋酶參與.
4、腎上腺素和甲狀腺激素都具有促進(jìn)細(xì)胞代謝、加速物質(zhì)氧化分解的功能,人進(jìn)入寒冷環(huán)境中,在神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)下,腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度加快,釋放的能量多,以熱能的形式散發(fā)的熱量多,以維持體溫的恒定.
解答 解:A、鈣是大量元素,不是微量元素,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和核酸,蛋白質(zhì)和核酸等化合物必須形成一定的結(jié)構(gòu)才能完成生命活動(dòng),B正確;
C、解旋酶是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,解旋酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變,功能也會(huì)發(fā)生改變,C正確;
D、進(jìn)入寒冷的環(huán)境,人體腎上腺素和甲狀腺激素的分泌增多,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解的速度加快,釋放的能量多,細(xì)胞產(chǎn)生的ATP變多,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物,核酸的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性,人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 | |
B. | 突變和基因重組是進(jìn)化的原材料 | |
C. | 生殖隔離的形成不一定需要通過(guò)地理隔離 | |
D. | 生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它們的食量要相同 | B. | 它們必須分布在同一地理區(qū)域內(nèi) | ||
C. | 它們的毛色一定相同 | D. | 能相互交配繁殖并產(chǎn)生可育后代 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞需要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | DNA連接酶可將末端堿基互補(bǔ)的兩個(gè)DNA片段連接 | |
C. | 限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列,并在特定的切點(diǎn)上切割DNA | |
D. | 基因工程可以定向改造生物的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/td> | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性 | |
C. | 單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng),向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng) | |
D. | 在單側(cè)光照射下,生長(zhǎng)素在根尖由右側(cè)向左側(cè),同時(shí)由下方向上方運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在該細(xì)胞中,①②③④不屬于一個(gè)染色體組 | |
B. | 該生物不一定是四倍體 | |
C. | 該生物的一個(gè)染色體組有4條染色體 | |
D. | 在該細(xì)胞中,含有控制生物所有性狀的四套基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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