A、促甲狀腺激素 | B、胰島素 |
C、胰高血糖素 | D、性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定 |
C、“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無關(guān) |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段含有4個(gè)染色體組,12個(gè)DNA分子 |
B、FG段可發(fā)生基因重組 |
C、若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變 |
D、右圖中細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、地球變暖將是一場(chǎng)災(zāi)難,將導(dǎo)致海平面上升 |
B、為防止氣候變暖,人類應(yīng)盡量減少CO2的排放量 |
C、為防止氣候變暖,人類應(yīng)盡可能植樹造林,保護(hù)植被 |
D、我國積極發(fā)展新能源和可再生能源有利于減少溫室氣體的排放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病為Y染色體遺傳病 |
B、該病為常染色體顯性遺傳病 |
C、Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者 |
D、Ⅲ8與正常男性結(jié)婚,建議生男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示模型能解釋捕食者和獵物的種群數(shù)量均能維持相對(duì)穩(wěn)定 |
B、甲圖曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
C、甲圖中①②③④種群數(shù)量變化與乙圖中abcd依次對(duì)應(yīng) |
D、乙圖中P為獵物的種群數(shù)量,H為捕食者的種群數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我國現(xiàn)有的人口已經(jīng)超過了我國自然環(huán)境的人口環(huán)境容納量 |
B、隨著我國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,人們的各種消費(fèi)水平不斷提高,人口增長會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成更大的壓力 |
C、我國自然資源豐富,人口增長過快,消耗了大量的自然資源并不影響生態(tài)環(huán)境 |
D、人口快速增長有利于解決我國在發(fā)展中遇到的困難和問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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