18．下列各細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，可能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有（　�。�
①細(xì)胞核    ②中心體    ③紡錘體    ④核糖體．
A．①②B．①④C．②③D．③④

分析 1、核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有重要作用，細(xì)胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種，構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個(gè)脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖糖和一分子含氮堿基形成，每個(gè)核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．
2、ATP是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
4、蛋白質(zhì)或多肽中含有肽鍵，可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
細(xì)胞中的堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄或翻譯過程中，與堿基互補(bǔ)配對有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、葉綠體、線粒體．

解答 解：①細(xì)胞核是DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象；
②中心體中不含核酸（包括DNA和RNA），不能進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象；
③紡錘體中不含核酸（包括DNA和RNA），不能進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，不會發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象；
④核糖體是翻譯的場所，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象．
以上①～④的敘述中，能存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的有①④．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查堿基互補(bǔ)配對原則、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生識記能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對原則的過程，明確細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是( )

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C．與特定分子結(jié)合后起作用 D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式圖，其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞．與該圖有關(guān)的正確敘述是（　�。�
A．3和5中都含有較多的蛋白質(zhì)
B．2處的O2到達(dá)4內(nèi)參與生理活動需要經(jīng)過5層生物膜
C．3和5可以相互滲透
D．直接調(diào)節(jié)3中血糖平衡的神經(jīng)中樞是大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見下表
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11cm3瘦肉塊+4mL蒸餾水37℃水浴；pH=1.5
21cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶37℃水浴；pH=8
31cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶①
41cm3瘦肉塊+4mL胃蛋白酶0℃水�。籶H=1.5
（1）請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①應(yīng)為37℃水浴、pH=1.5．
（2）3、4號試管為一組對照實(shí)驗(yàn)，該組實(shí)驗(yàn)中要探究的自變量是溫度，請為該組實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱．
（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量可以通過觀察相同時(shí)間內(nèi)瘦肉塊的變化來確定．
（4）在2、3號試管所研究的問題中，溫度屬于無關(guān)變量．
（5）用雙縮脲試劑檢測號試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是溶液呈紫色．
（6）實(shí)驗(yàn)顯示試管1、2、4瘦肉塊變化相同，但試管2和4的原因不同，請作出合理解釋．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列結(jié)合種群特征所作的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響性別比例
B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成
D．春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于出生率和死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長曲線，據(jù)圖回答問題．
（1）曲線A（A，B），表示種群在無環(huán)境阻力下的增長．
（2）曲線B（A，B），表示種群在有環(huán)境阻力下的增長（環(huán)境中的增長），陰影部分代表自然界的資源和空間有限，陰影部分代表生存斗爭中被淘汰的個(gè)體．
（3）關(guān)于曲線B的敘述錯(cuò)誤的是A
A．“S”型曲線表示種群數(shù)量與食物的關(guān)系
B．“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反
D．呈“S“型增長的蝗蟲，其數(shù)量也可能有時(shí)超過K值
（4）降低家鼠的環(huán)境容納量，應(yīng)采取哪些有效措施？嚴(yán)密封儲糧食清除生活垃圾生物防治，保護(hù)老鼠天敵．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人類基因組計(jì)劃的實(shí)施為人類了解自身的奧秘、增進(jìn)健康具有無可估量的意義，而其基礎(chǔ)是對DNA分子和基因結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識．如圖表示細(xì)胞內(nèi)與基因有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，其中h代表蛋白質(zhì)，請仔細(xì)閱讀并回答問題：

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[g]DNA，基因和g的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）e和g的關(guān)系是e是g的基本單位，g被徹底水解后的產(chǎn)物可用字母b、c、d_表示．
（3）遺傳物質(zhì)的主要載體是[i]染色體，基因和i的關(guān)系是基因在染色體上呈線性排列．
（4）在DNA中，若其中$\frac{C+G}{T+A}$=0.5，則A占總堿基數(shù)的比例為$\frac{1}{3}$，其單鏈之一的$\frac{C+G}{T+A}$為$\frac{1}{2}$．
（5）g的功能可表達(dá)為貯存、復(fù)制、傳遞、表達(dá)遺傳信息，g在復(fù)制時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可能出現(xiàn)基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．生物膜把細(xì)胞中的各細(xì)胞器分隔開，使各細(xì)胞器孤立存在
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的耗能反應(yīng)
D．動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有$\frac{1}{8}$為白眼殘翅．下列敘述正確的是（　�。�
A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$
C．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{16}$
D．白眼殘翅雌果蠅不能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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