A. | CO2 | B. | SO2 | C. | 沼氣 | D. | HNO2 |
分析 生態(tài)環(huán)境是指由生物群落及非生物自然因素組成的各種生態(tài)系統(tǒng)所構成的整體,主要或完全由自然因素形成,并間接地、潛在地、長遠地對人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響.全球生態(tài)環(huán)境問題包括溫室效應、臭氧層破壞、土地退化和沙漠化、廢物質污染及轉移、森林面積減少、生物多樣性減少、水資源枯竭、核污染、海洋污染、噪音污染等.
解答 解:A、CO2過多會引起溫室效應,但不會損害水生植物,A錯誤;
B、SO2可能通過大氣進入水體,污染損害水生植物,B正確;
C、沼氣不會損害水生植物,C錯誤;
D、HNO2不會損害水生植物,D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了全球生態(tài)環(huán)境保護問題,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷;培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A細胞分泌的激素隨血液定向運輸?shù)紹細胞 | |
B. | 圖2中D是發(fā)出信號的細胞,C應為靶細胞 | |
C. | 圖2中②的化學本質與載體完全相同,都具有特異性 | |
D. | 兩種細胞間信息交流的過程都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離、漂洗、染色、制片 | B. | 漂洗、解離、染色、制片 | ||
C. | 解離、染色、漂洗、制片 | D. | 漂洗、染色、解離、制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘿卜和甘藍體細胞內(nèi)的每個染色體組含有18條染色體 | |
B. | 二者進行有性雜交,得到的是可育的二倍體 | |
C. | 二者進行有性雜交,得到的是不育的二倍體,因為二者之間存在生殖隔離 | |
D. | 二者進行有性雜交,所得到的個體經(jīng)過秋水仙素的處理,得到的是不育的四倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生在RNA進行翻譯時期 | |
B. | 突變是不定向的,但有限度 | |
C. | 生物適應環(huán)境范圍窄,所以有害突變多 | |
D. | 體細胞的基因突變可用于營養(yǎng)繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中一種元素的作用能被其他元素替代 | |
B. | 細胞中的脫氧核苷酸和脂肪都不含氧元素 | |
C. | 主動運輸有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定 | |
D. | 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的生物體內(nèi)都含DNA分子 | B. | 絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA | ||
C. | DNA分子進行半保留復制 | D. | DNA雙鏈之間的堿基互補配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸、葡萄糖、堿基 | B. | 堿基、核糖、磷酸 | ||
C. | 堿基、脫氧核酸、磷酸 | D. | 氨基酸、核苷酸、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下細胞結構中,RNA是其結構組分的是( )
A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體
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